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教学设计 基本信息 名称 执教者 课时 所属教材目录 教材分析 “我发现小高探亲回岛时带回了一只装小昆虫的纸箱，晕船他把纸箱紧紧地抱在怀里。接着写尝瓜会听到了关于西瓜的不平凡的经历，看到了战士们尝瓜的喜悦。最后写第二天，“我”看见一只小蝴蝶正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀赞扬了海岛战士热爱海岛建设海岛的高尚。 学情分析 教学目标 知识与能力 认识本文出现的新字、生词。 结合课文了解戍边战士的生活 过程与方法 整体感知，大胆质疑。泛读课文后提出自己的疑惑，进而细读文章。培养学生独立思考的能力。 团体协作，共同解疑。利用小组的力量，大家共同解决一些难题，进而培养团队和合作的精神。 情感态度与价值观 本文是一篇略读文章，在学习海岛战士扎根海岛、改造海岛的爱国情怀，激发学生的爱国情感。 教学重难点 重点 了解边防战士爱海岛、爱祖国的情感。了解瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系 难点 教学策略与 设计说明 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 今天学习《彩色的翅膀》这篇课文，通过学习，一定会有更深的了解。 带着预习问题，进入课文情境 整体感知（9分钟） 播放相关的多媒体课件，了解戍边战士的生活。 布置问题：a小高为什么把昆虫带往宝石岛 用自己喜欢的方式自由读读课文， 在读、思考、交流中了解大意、明白作者写作意图 精读课文 体会情感（18分钟） 引导学生自主阅读文章，尤其是关于“小高”的语言描写，从中体会战士们对于海岛的爱。 体会题目的含义：点明了小昆虫的美丽可爱，也反映了战士们的美好心愿，那就是建设海岛，扎根海岛，守卫海岛 可分角色朗读课文，进儿对于“小高”的话进一步了解。 “三爱” 教育是本文的重点和根本。 课堂小结 2分钟 这是一个多美丽的故事啊，季先生虽然没有用华丽的辞藻，却写出了一群多可爱的战士，他们用自己的青春和努力，改造着祖国的海岛。而那荒芜、寂寞的海岛也有了绚丽多彩的生命！正是有了这些最可爱的人，我们的人民才会得以生活如意安康，他们是最值得尊敬的人，当之无愧的最可爱的人！ 布置作业 此时此刻同学们，放飞你思绪的翅膀，想一想，经过几代海岛战士的努力，而如今的海岛会是一种什么景象呢？课下请同学们写一下，你心中的现今的海岛。 板书设计 心系海岛建设海岛?扎根海岛↓ ↓? ↓ ?↓ 昆虫 授粉收获安居乐业建岛 教学反思 总体来说这篇课文的教学还是比较成功的，达到了预期的教学目的，课堂气氛也不错，学生的学习积极性调动的也很好。尤其是大阅兵和抗战70周年的相关视频，更是对学生理解文章内容和德育教育起到了画龙点睛的作用。 生字新词这点有点疏忽，课下也没有过多预习，造成有个别词语不能很好理解。