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教法： 学法： 教学过程 准备部分： 课堂常规 热身 基本部分： 足球脚外侧运球 结束部分： 放松，教师整队，总结本课内容，宣布下课 。 全课平均心率：118次/分 全课最高心率：160次/分 全课练习密度：38% 全课平均密度：50% 器材：场地一块，足球50个。 * * ----说课稿 十九中附小 张 霖 　　以《体育与健康课程标准》 为依据，坚持“健康第一”的指导 思想，以学生在活动中体验锻炼 的价值为主体，在“玩”中享受体 育的乐趣。教师根据学生的特点 和兴趣，通过“体验、探究、互 动”逐步展开课堂教学，通过口 头语言、肢体语言及自身热情的 散发，使学生在宽松、和谐、开 放的环境下进行学习、锻炼和思 维开发 。 教学理念 教学依据 　　针对小学生身 体正处于发展阶段， 培养学生的身体素 质，协调性与判断 力及柔韧性的练习 的重要手段。 　　本次课的授课班级为四年二班。学生对体 育的运动技能虽然有差 学生情况 异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性 好和集体荣誉感强，善于学习和模仿，有较强的 思考能力、创造能力。本课采用了讲解、示范、 引导、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种 新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖 析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学 生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目 标。 教材分析 　　足球是学球类教材的基本内容之一，是4—6年级的重点教材，它体现趣味性与竞技性比较强的项目，足球运动对学生的身体素质和思想品质教育具有重要的意义。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，能增强内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。 重点 身体重心随球移动。 难点 运球人与球的位置。 示范讲解法、引导 法、分解完整练习 法、指导纠正法等。 观察法、思考法、 模仿体验法、练习 法、比赛法等。 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度 知识与技能目标 　　通过本课 学习使学生能　　　 初步了解足球 脚背外侧运球 的动作方法及 提高学习兴趣 过程与方法目标 　　发展学生 的身体协调性 及判断力，学 会简单的自我 保护方法。 情感态度目标 　　培养学生 相互帮助、共 同进步的合作 精神。 重点： 身体重心随球移动。 难点：运球人与球的位置。