第十课第一框_正义是人类良知的声音.ppt

* 导入新课 暑假的一天，小宇和爸爸一起到当律师的舅舅家做客，在饭桌上，舅舅给他们讲了一件事情：前不久，舅舅出差路经开封，顺便游玩了包公祠，在包公祠的门口，他遇见了一群人正和包公祠的工作人员争吵，经打听，原来他们在村上受了冤屈，多方反映，没有得到满意答案，便千里迢迢来到包公祠，想请包青天替他们做主。事情还未说完，小宇叫了起来：“咦?他们怎么去找一个古代的人给他们做主?” 现代人去找包公，请问“包公”从现代人的角度来看，他是什么的象征? 第十课 我们维护正义 第一框 教学目标： 1、知道正义与非正义行为的含义及具体表现 2、充分认识正义的重要性 提到正义，你会想到哪些词汇？ 你认为什么是正义？ 天理、公正、公平、正直、合理、正当、正确 …… 公正的、有利于人民的。 　　凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为。 1、学校中，阿贵为了好朋友不受欺负两肋插刀，先下手为强，打伤他人； 2、学生孙军考试中没有给答案给同学受到冷落，不知所措； 3、刘东看到叔叔做生意出售假冒伪劣商品，多次劝说无效后打电话到工商管理部门举报，叔叔受到了处罚。 下面哪些是正义的，哪些是非正义的？请简要说明理由。 公正的对待，必须有正义的制度来保证。制度的正义性 在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所 有社会成员的利益制定的。 他们受到的对待是正义的吗？为什么？ 阅读教材109的事例 对张俊的爸爸收个人所得税是正义的。征收个人所得税是为了调节收入，缩小收入差距，促进社会公平。 对小江的处罚是正义的。都像小江这样为了获取心理平衡，你偷我的，我就偷他的，那社会岂不是形成一种恶性循环效应，对于我们丢失的东西，决不能采用违法的行为来换回，用违法行为报复违法行为是不对的。 分配制度 司法制度 公正的对待，必须有正义的制度来保证。制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统。制度的正义性在于，它是为所有社会成员的利益制定的。 校园论坛： 我们国家有这样一些政策： 对于一些少数民族考生实施高考加分政策； 对于特困家庭的学生，可申请减免学杂费； 对一些贫穷地区实行优惠的经济发展政策； 对高消费征收高消费税… … 下岗职工基本生活保障制度、失业保险制度、 城市居民最低生活保障制度，是三道保障线， 加上养老保险、医疗保险等制度，构成我国 现有条件下的有中国特色的社会保障制度。 国家为什么要制定一系列体现正义的制度？ 1.正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会进步。 这些政策的制定说明正义的制度和公平存在什么样的关系？ A、正义的制度：支持和保障公平 B、正义的制度：支撑公平的获得 2.没有正义的制度就没有真正的公平。 阅读Ｐ111相关链接 3.正义可以通过制度的调节避免严重的社会分化,使得我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员。 4.正义使人与人之间的纽带更为紧密，人与人之间的关系更为和谐。 正义是人类良知的“声音” 走进正义 社会发展需要正义 正义的含义 正义行为与非正义行为 正义需要制度来保证 我国相关的制度体现了正义 正义与公平的关系 正义对社会制度的重要作用 第二框 自觉维护正义 教学目标： 1、自觉维护正义，要遵守社会规则和程序； 2、努力做一个有正义感的人（情感上认可；行为上努力实践） 初三某班有一个直升本校的保送名额，按学校规定综合考评成绩在前两名的同学有资格参加面试。经过综合考评，排在前面两名的小赵和小孙入围面试。面试的当天，两人惊奇地发现吴敏也出现在面试场上。面试的结果没有公开。最后，吴敏获得了这个保送名额，小孙和小赵则名落孙山，大家对此议论纷。 保送为什么要通过综合考评的方式来确定人选? 制定这些政策体现了什么追求？ 讨论113页案例，感悟教材113页相关链接： 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ------文天祥《正气歌》 粉身碎骨浑不怕，留得清白在人间 -------于谦《石灰吟》 砍头不要紧，只要主义真；杀了夏明翰，自有后来人 -------夏明翰《就义诗》 大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时 -------陈毅《明志》 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫