22年5月25日.pptVIP

境由心造 一个人的处境是苦是乐常是主观的。 有人安于某种生活，有人不能。因此能安于自已目前处境的不妨就如此生活下去，不能的只好努力另找出路。你无法断言哪里才是成功的，也无法肯定当自已到达了某一点之后，会不会快乐。有些人永远不会感到满足，他的快乐只建立在不断地追求与争取的过程之中，因此，他的目标不断地向远处推移。这种人的快乐可能少，但成就可能大。 苦乐全凭自已判断，这和客观环境并不一定有直接关系，正如一个不爱珠宝的女人，即使置身在极其重视虚荣的环境，也无伤她的自尊。 你的爱好就是你的方向，你的兴趣就是你的资本，你的性情就是你的命运。各人有各人理想的乐园，有自已所乐于安享的花花世界。 远程研修第一次作业提交截止时间5月26日，还没有完成的老师请抓紧时间提交作业。不要因为你个人影响了我们整个班级。 对郭老师转变“差班”的案例分析 冯文美 郭老师成功地转变了一个“差班”，可谓是大智！所谓治根先治本，郭老师首先了解了初二（3）班的班情后，不是空洞说教、埋怨批评，而是具体引导和鼓励，尤其是他的班主任就职宣言，采用“激将法”紧紧抓住学生的心理特点，以别样的方式吹响了扭转班风的号角，把学生朝正确的方向引导，学生群情激动，而后趁热打铁，鼓励学生用行动证明自己，改写自己的历史，扬起希望的风帆，最后来个约法定调，老师定班规“一二三四五”要求学生们执行，同时也让学生们给班主任制定规则“一二三四五”，由班主任来执行，并且有奖有罚，对于这个决定同学们既惊奇又激动。尊重、平等，拉近了师生的关系，师生融合在一起！ 对于转变“差班”，我认为除了在学习上多关心学生以外，还要从生活中的点滴做起，用爱去感化他们，具体如下： 1.班主任一定要说话算数。 2.治定的班规一定要严格执行，绝不能因某一个人而无视班规。 3.当某同学为班级争光，要及时表扬、鼓励，并立即奖励。 4.用积极的态度看待后进生。 5.发明良好的班级氛围。??? 6.积极培育一支高效率的班干部队伍。 7.家校合作,形成合力。 ????? 高尚的师爱与情感，在教育中发挥着重要的作用，奠定了育人的情感基础。在班级中，我尽可能地接近学生，了解他们的需求，让心与心走的更近，师生的关系更像亲人和朋友，时时相通。当学生取得成绩时，跟他们一起分享快乐，让他们体会到老师很关注他，很关心他，让他体验成功，不断迸发出进取的锐气，身心得到最大的愉悦和发展。 ???? 爱是最好的教育方法，教师只要以广博的爱教育人，以崇高的精神感化人，以美好的心灵塑造人，就能赢得学生信赖。教育中有了爱，就能让每一位学生抬起头来走路，充满力量、朝气，自信，就能处处感到“我能行。” * * 2012年5月25日 主编：成坤 编辑：陈丽 我的师德说 吕永梅 苏霍姆林斯基说，让每一学生都抬起头来走路。要让学生抬起头，班主任就要以爱感化心灵。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”，对班主任来说，撒播爱是多么重要，对每个学生都撒播爱，尤其是后进生，更加重要。 ??? 作为班主任，我始终信奉“捧着一颗心来，不带半根草去。”无论春夏秋冬，雨雪风霜，我都把自己全部的心血和汗水倾注在学生身上。从教二十年来，我用理解、尊重、赞扬融化顽劣的心灵，当我以一颗真诚的心对待他们时，回报我的也是火热的心。我班徐金宝同学，无父无母，跟着爷爷奶奶生活，卫生习惯很差，学习也不好，班里有同学看不起他。我在班会课上动情地把徐金宝家的情况告诉了同学们，又主动找徐金宝谈话，给他洗脸，提醒他及时换衣服，用母爱般的师爱滋润着他。渐渐地，徐金宝干净了，学习成绩也上来了。 截至目前为止，我们班进度较快 的教师： *