23八下期末复习之文言文复习（第24课时）.pptVIP

八年级语文下册;《与朱元思书》;二、翻译下列文言句子 1.风烟俱净，天山共色。 2.急湍甚箭，猛浪若奔。 3.负势竞上，互相轩邈。 4.鸢飞戾天者，望峰息心。 5.经纶世务者，窥谷忘反。 6.疏条交映，有时见日。;二、翻译下列文言句子： 1.风烟俱净，天山共色。 没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。 2.急湍甚箭，猛浪若奔。 急速的水流比飞箭还快，迅猛的波浪有如飞奔的马。 3.负势竞上，互相轩邈。 （那一座座高山）凭依高峻的形势争着向上，争着向高处和远处伸展。;4.鸢飞戾天者，望峰息心 看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心； 5.经纶世务者，窥谷忘反 看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。 6.疏条交映，有时见日。 在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。 ;三、阅读课本，回答问题： 1.本文总领全文的句子是： 奇山异水，天下独绝。 2.文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中的哪句话与它有异曲同工之妙？ “有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百时，虽乘奔御风，不以疾也。” 3.文中“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想感情？ 表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。?;4.找出文章里具体描绘富春江的“异水”“奇山”的句子： “水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。” 5.从听觉上看，富春江有哪些迷人景色？找出具体语句： “泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。” 6.鸢飞戾天者息心和经纶世务者忘反的原因分别是什么？ “望峰”、“窥谷”;《五柳先生传》;9.曾不吝情去留： 10.环堵萧然： 11.短褐穿结： 12.常著文章自娱，颇示己志 13.衔觞赋诗，以乐其志 ;二、翻译下列句子： 1.闲静少言，不慕荣利 他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。 2.好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。 （他）喜欢读书，（却）不过分在字句上下功夫；每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得忘了吃饭。 3.衔觞赋诗，以乐其志 一边喝酒一边吟诗，为自己的志向而感到快乐。;4.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵 不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。;三、阅读课文，回答下列问题： 1.五柳先生三大爱好是指什么？表现了他怎样的性格？ 好读书； 性嗜酒；常著文章自娱。 平和、旷达的性格 2.文中哪句话是陶渊明归隐形象的总体勾勒，使一位沉默寡言，淡泊功利的隐世名士飘然而生？ 闲静少言，不慕荣利。 3.“常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。”表现了五柳先生怎么样的性格特点？ 自得其乐，淡泊名利;4.“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应？ 与“不慕荣利”相照应的句子是“不汲汲于富贵”。 5.陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢？ 作者读书的目的，不是追求名利，是求得精神享受和安慰，寄托感思。 6.生活条件如此恶劣，作者为何还能“晏如也”？ “不慕荣利”，虽贫穷，却悠闲自适;《马说》;9. 才美不外见： 10.故虽有名马： 11.安求其能千里也： 　　 12.骈死于槽枥之间： ;;;;通假字;二、翻译下列句子： 1.故虽有名马，只辱于奴隶人之手。 因此，即使是很名贵的马也只能在仆役的手下受到屈辱。 2.骈死于槽枥之间，不以千里称也。 （和普通的马）一同死在马棚里，不能用“千里马”（的称号）去称呼它。 3.食马者不知其能千里而食也。 喂马的人不懂它能日行千里而（根据它的食量）喂养它。;4.策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 鞭策它，不按正确的方法，喂养又不足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不懂得它的意思。 5.其真无马邪？其真不知马也。 难道真的没有（千里）马吗？恐怕是真的不识（千里）马吧！;课文分析;2.文中哪些语句说明了食马者的浅薄愚妄？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 3.哪句话点明了本文的中心？ “其真不知马也”。 ;4.本文通篇不离千里马，难道只是说马吗？ 借千里马难遇伯乐，最终被埋没，对埋没人才的现状作了揭露。 5.本文中“伯乐”“千里马”“食马者”各比喻了什么样的人？ 伯乐寓能发现赏识任用人才的人；千里马寓人才；食马者寓愚妄浅薄，不识人才的统治者。 6.本文通过千里马的遭遇，表达韩愈怎样的思想？ 表达作者怀才不遇，有志难酬的愤懑心情。 7.本文的写作方法是什么？ 托物寓意; 《送东阳马生序》 一、解释下列蓝色的词语： 1.家贫，无从