29年中考英语试题分析及2年应试方法.pptVIP

江西省2009年中考英语试题分析及2010年应试方法 吉安市教研室 刘述春 一、试卷基本情况 2009年江西省中考英语试卷分试题卷和答题卷两部分，其中试题卷8页，答题卷2页，共5大题，86道小题，全卷满分为120分，考试时间为120分钟。 二、试题的特点 1、试题设计贴近考生生活，渗透着人文性的理念。 2、试题基本上有特定的语境，要求考生在掌握基础知识的前提下，加上对语境的正确理解才能得出正确的答案，凸现了新课标在教学中注重考生能力培养的目标。 3、试题内容既体现鲜明的时代特色，语言又反映出真实的生活。 4、图文并茂、简约活泼，具有知识性、趣味性。 5、试题稳中有变，更彰显对语篇理解能力的考查。 三、成绩分析和试卷抽样平均分、难度值表 从抽样数据可以发现试卷第一、二和第四大题难度适中，有较好的区分度，尤其是听力测试非常适合考生作答。第三大题完形填空的B部分难度较大，对考生的要求较高，考生得分偏低，可以看出考生平时阅读面不广。另外，第五大题写的内容是考生非常熟悉的话题，绝大多数考生能够抓住中心表达基本意思，但考生在写的时候表达不够通顺, 语法错误较多。 四、试卷综合评述 09年中考英语试题依据教材，体现课改，稳中求变。立足基础，注重语用，强调能力，适当综合，没有偏、怪、难题。试题内容注意课内、课外相结合，既考查考生的语言运用能力，又考查考生灵活运用所学知识解决问题的能力。 中考英语各题型的应试方法 一、听力的分析及对策 1、加强基本功训练 2、加强听力技巧的指导 3、精听与泛听结合 二、单项填空题的分析及对策 对策： 1.抓住题中重要词句所传递的关键信息，把语法或词义辨析放在语境中进行分析； 2.注意分析句子结构； 三、完形填空题的分析及对策 1 、通读全文，了解大意，熟悉语境，对试 题作初步估计； 2、捕捉文中的关键信息词并进行分析处理； 3、注意整体理解,同时不忽视近义词、同义词的辨析，要在上下文中正确理解词义及准确运用； 4、解题时应从词义、习惯用法、搭配、逻辑推理、上下文的限定或暗示的角度去考虑。 四、阅读的分析及对策 1、训练学生掌握多种阅读方式。 2、指导课外阅读，促进学生的阅读兴趣。 3、指导学生改正不良阅读习惯。 五、书面表达的分析及对策 在训练时，学生要熟悉各种题型的特点和要求，背诵常用的词汇、句型、优美文章的开头、结尾甚至段落，多进行仿写和改写，并养成良好的书写习惯，做到卷面整洁、大小写和标点符号运用正确。 初中英语教学存在的问题 一、师资状况 二、教师教学观念的误区 三、教师的进修情况 四、教师思想的状况 五、教学设备及资源的状况 六、高中扩招的影响 七、学生家庭因素的影响 八、教学中暴露的问题 中学英语新课程理念和教学方法 一、课程理念是课程的灵魂 二、新课程发展的核心理念是为了每一位学生 的发展 十条应对大班对教师挑战的心态和举措 1．不要气馁，要永远充满信心； 2．教学活动要多样化； 3．不要心急，要有节奏； 4．始终坚持兴趣第一原则； 5．贯彻师生合作，学生合作； 6．要注意每个学生的个性； 7．鼓励学生自己负起责任； 8．多提出能激发学生兴趣的问题。 9．明确地使学生在课堂活动中有法可循； 1 0．尽量使课堂教学活动能覆盖每一个学生； 课堂中运用pair work的方法 1.封闭对(Closed Pairs) 2.开放对(Open Pairs) 3.背靠背对(Back to Back Pairs) 4.对面排立对(Line Dance Pairs) 5.并向圈对(Dyadic Circle) 6. 随意组合对(Milling) 写好教案的八个步骤 1．全面分析学生情况； 2．决定教学内容的时间分配； 3．明确这课书主要应做什么事； 4．从确定学生应如何学来确定教师应如何教； 5．利用什么教学资源、教具等； 6．确定灵活运用何种多样化教学手段； 7．具体写出教案； 8．确定教师自己在执行此教案中的规矩和自由。 初中英语教材取舍的原则、层面和技巧 一、教材取舍与调整的基本原则 二、教材取舍与调整的层面 三、教材取舍与调整的技巧 初中英语教学中应注意的问题 一、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中； 二、处理好语言基础知识和语言能力之间的关系，努力培养学生运用英语进行交际的能力； 三、进行听说读写综合训练，侧重培养阅读能力； 四、尽量使用英语，适当利用母语； 五、处理好语言教学和文化的关系； 六、发挥教师的指导作用，充分调动学习的主动性和积极性； 七、提高课堂教学质量，积极开展课外活动； 八、充分利用直观教学和现代化教学手段，努力创设英语学习环境。 英语教师的自我发展