9。一面 敦厚中心小学刘年珍.pptVIP

19。一面 敦厚中心小学刘年珍 地窖 （jiao) 赫然 （ he） 窘(jiong) 捻( nian) 摩挲 (suo ) 抖擞(sou) 憎恶 (e) 揩油（ Kai） 恣情（zi） * * 1、人物及事物介绍 2、预习检测 3、课文学习 4、课后练习 19。一面 敦厚中心小学 刘年珍 阿累，真名朱凡，原名朱一苇，1909年1月生，江苏涟水人。在南京金陵大学附中、上海立达学园、同文书院学习过，毕业与上海艺术大学。1931年参加反帝大同盟。1932年参加 “右翼剧联”， 同年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。1933年因参加工人罢工被捕判刑，1935年经人保释出狱，旋赴马来西亚，参加马来西亚共产党活动，被官方侦悉，迫令出境。1936年复返上海，从事写作和翻译。1937年，抗战开始，参加新四军。此后一直在部队和地方做文教和行政工作。解放后，历任湖南革命大学副校长、省文教厅厅长、省委宣传部长、湖南大学校长等职。1983年离休。 1、内山完造和内山书店 2、关于《毁灭》和《铁流》 Home 20年代末至30年代初， 鲁迅十分重视十月革命以来的苏联文学， 尤其注重介绍反映联国内革命战争的作品。 鲁迅着力推荐的作品是法捷夫的《毁灭》和拉菲摩维奇的《铁流》。 这两部小说写的都是苏联国内革命战争时期的战斗生活。 鲁迅认为“这两部小说， 虽然粗制， 却并非滥造， 铁的人物和血的战斗， 实在够使描写多愁善病的才子和千娇百媚的佳人所谓 ‘美文’， 在这面前淡到毫无踪影。” 鲁迅甚至说， 他爱《毁灭》，“就像亲生儿子一般”， 并说“实在是新文学中的一个大炬火”， 是社会主义文学的“一部纪念碑的小说”。鲁迅把这类作品看作是战斗的无阶级渴望的精神粮食。因此他一方面鼓励曹靖华翻译《铁流》， 一方面“经过不少艰难’亲自翻译《毁灭》， 并且自费印刷出版。 1、内山完造和内山书店 2、作者介绍 Home 《铁流》描写苏联内战时期一支有农民和手工业组成的红军，在布尔什克党的领导下， 通过跟白军和外国侵略者的斗争，锻炼成为具有铁的纪律的队伍的故事。 作者成功的描写了革命群众的精神面貌，塑造了共产党红军指挥员郭如鹤的英雄形象。 back 我会读 掌握外貌描写对表现人物思想性格的作用。 揣摩词语的感情色彩 NEXT 作者写鲁迅的外貌， 重点展示的是他的什么特点？找出相关的句子感情地读一读，谈谈你的体会， 每个句子在写法上有什么特点？体现的是鲁迅先生的什么品质？ Home 近景 中景 特景 描写 特征 写法 瘦瘦的，五十上下，穿牙黄长衫，咬着烟嘴 咬着烟嘴，面孔黄里带白，瘦得教人担心，精神很好；头发约莫一寸长，直竖着；胡须很打眼，隶体“一”字；正直而慈祥的眼光；竹枝似的手指 面孔黄里带白，瘦得教人担心，精神很好；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；黄色烟嘴，熏黑了；微笑；点头。 瘦 瘦但精神好，头发直竖，胡须打眼 瘦，头发直竖，胡须“一”字，长期抽烟 粗线条整体勾勒 局部细微描写 特写镜头 本课运用了什么手法？ 三次外貌描写， 是由远及近，从粗到细，逐步深入，采用了中景近景、特写相结合的描写方法。 人物形象、性格特征一次比一次清晰、鲜明。 NEXT 突出鲁迅的精神，突出他那种斗志，表现了 他把自己的整个生命都献给革命事业的那种 崇高品质和顽强意志。 如何让这一幅幅肖像产生感人的力量呢？ 让描写置于一定的情景中。 以饱蘸感情的笔触画像。