农村职业教育对农业科技发展水平的影响分析——以湖南省为例.pdfVIP

高等农业教育，2017—1，1：104—108 HigherAgriculturalEducation，2017—1，1：104—108 DOI：10．13839／j．cnki．hae．2017．1．027 农村职业教育对农业科技发展水平的影响分析 ——以湖南省为例 丁 彦，周清明 (湖南农业大学，湖南长沙410128) 摘要：农业的发展需要科技支撑，农村的建设需要农业职业技术人才，我国“三农”问题的解决 归根结底要靠教育、科技的力量。根据湖南省2003--2013年农村职业教育与农业科技发展相 关数据，通过散点图分析、双对数模型等方法实证分析了农村职业教育对农业科技发展水平的 影响。结果表明：农村职业教育对农业科技发展作用显著，农村职业教育经费、毕业生人数的 增加会促进农业科技发展水平的提高。 关键词：农村职业教育；农业科技发展；科技人才资源；科技意识 中图分类号：G710文献标识码：B 文章编号：1002．1981(2017)01．0104．05 农业科技应用水平是农村生产力水平提升的主 育影响农业科技发展的机制需要正确认识二者投入 导因素，其有效发展是农村社会经济持续进步最直 与产出、供给与需求的关系。 接、最有效的手段。农业科技发展问题一直以来备受 (一)农村职业教育投入影响农业科技发展机理 学者们的高度重视与广泛关注，但在研究农业科技发 分析 展水平的促进因素方面，鲜有学者直接涉及农村职业 农村职业教育投入与农业科技发展之间是双向 教育这一重要变量。基于此，本文根据湖南省2003—互动的作用关系，这种互动关系表现为两个方面：一 2013年农村职业教育与农业科技发展的相关数据，计量是农业科技应用水平直接影响着农民的收入水平，从 分析农村职业教育对农业科技水平的影响作用。 而影响着农村职业教育投入的方向和力度；二是农村 一、农村职业教育影响农业科技发展水平的机理 职业教育投入的结果直接影响农村人力资本累计的 分析 水平，从而决定着农业科技应用的能力和可持续程 从系统论的角度看，农村职业教育、农业科技都 度。二者之间呈现“双向作用”的关系，且处在不断 是农村社会大系统中的两个构成要素，但二者分属于 发展、变化的动态过程之中。农村职业教育投入与农 我国教育、科技两大系统，都是以政府为主的供给体 业科技发展之间的双向互动关系可以构成四种基本 制。从功能上来看，农村职业教育与农业科技发展是 作用形式：农村职业教育投入正增长与农业科技水平 一种相互联系、相互影响、相互促进的关系，二者之间 提升并存、农村职业教育投入正增长与农业科技水平 具有广泛的联系，共同作用于农民、农业、农村，必须 倒退并存、农村职业教育投入负增长与农业科技水平 通过各种农业经营主体来实现其职能。从影响因素 提升并存、农村职业教育投入负增长与农业科技水平 来看，农村职业教育促进农业科技发展源于投入与产 倒退并存。在国内外农村社会经济发展过程中，这四 出、供给与需求的关系，且在不同的发展阶段、经济条 种形式在不同时期都不同程度地出现过。其中，第一 件和体制背景下，投入与产出、供给与需求关系所产 种形式是最佳状态，可称之为“良性互动”形式，第四 生的作用也是不一样的…。因此，分析农村职业教 种形式是最不理想的状态，可称之为“恶性互动”形 厅2012年度一般项目：农村职业教育与农村经济发展互动研究。 收稿日期：2016—07—10 作者简介i丁彦(1981一)，男，校团委，副书记，副教授，博士。研究方向：农业科技服务与组织，农村职业教育。 VOCATIONALEDUCATION ■高等职业教育HIGHER 万方数据 总301期 丁彦等农村职业教育对农业科技发展水平的影响分析 ·105· 式，第二、三种形式处于中间状态，是农村经济发展过 着农业科技活动开展的进程及可持续程度；农村职业 程中的常态。研究农村职业教育投入促进农业科技 教育制约着农业科