我国独立学院发展-现状、困境与出路.pdfVIP

高等农业教育，2017．1，1：24—26 HigherAgriculturalEducation，2017—1，1：24-26 DOI：10．13839／j．cnki．hae．2017．1．006 我国独立学院发展：现状、困境与出路 杨正强，何万国，蔡宗模 (重庆文理学院，重庆402160) 摘要：当前独立学院在发展过程中还存在发展方向不明，利益纠纷复杂；专业设置无特色，对接 地方产业不够；办学经费来源单一，政府政策支持不够；师资结构不尽合理，稳定性差且未形成 梯队等诸多问题。要使独立学院呈良性发展态势，需科学定位和办出特色，需牢牢把握内涵发 展、质量提升这条生命线；与此同时，政府部门需在规范和扶持政策上下狠工夫。 关键词：独立学院；科学定位；内涵发展；质量提升 中图分类号：G521文献标识码：B 文章编号：1002．1981(2017)01—0024．03 独立学院主要是指在高等教育大众化背景下兴 前设置10所以上独立学院的省份有11个，具体分布 起的，一种由部分老牌、名牌本科院校与社会团体、企 情况是：江苏25所，浙江22所，湖北19所，河北17 事业单位或个人联合举办的本科层次的教育机构。 所，广东17所，湖南15所，江西13所，陕西12所，辽 主要包括国有民营、民有民营、公有民营和混有民营 宁11所，山东11所，安徽10所。设置5q所独立 等几种办学模式¨1。这类院校主要具有以下几个特 学院的省份也有12个，具体分布情况是：天津9所， 征：一是建立之初主要依托于老牌、名牌本科资源优 北京5所，山西8所，吉林6所，福建7所，广西9所， 势而合作举办起来的教育机构；二是其办学经费主要 重庆6所，四川9所，贵州8所，云南7所，甘肃5所， 靠学费收入或合作方资助；三是其办学层次主要是本 新疆5所。设置1—4所的省份有6个，具体分布情 科学历教育。 况是：河南4所，内蒙古2所，黑龙江1所，上海2所， 一、我国独立学院发展现状 青海1所，宁夏2所。总体来看，目前全国绝大多数 2015年8月11日教育部公布的统计数据显省份设置了独立学院，最多的是江苏、浙江，均在20 示口。，2014年底全国民办本科院校的420所中就有所以上，海南和西藏目前还没有独立学院设置。 独立学院283所，占民办本科院校总数的67．38％。二、我国独立学院发展面临的困境 截止2015年12月底，全国共有独立学院266所。就 (一)发展方向不明，存在复杂的利益纠纷 学生规模而言，2014年全国独立学院招生65．12万2008年4月教育部26号令颁布了《独立学院设 人，在校生269．06万人，毕业生数62．57万人，另有 置与管理办法》，对独立学院转设问题设定了5年的 其他学生2．9万人。就师资而言，2014年独立学院 过渡时间。在这期间独立学院的发展方向会有多种 教职工数为18．33万人，其中专任教师13．63万人。 选择，归结起来，至少有5种：一是按原来办学形式继 从层次结构来看，独立学院目前仍以本科教育为主。 续存在；二是回归到所依附的高校母体中去；三是转 从学科专业结构而言，随着我国经济建设对各类技 设成为民办性质高校；四是直接并入其他民办院校； 术、应用型人才的需求增加，独立学院的学科专业已 五是停止独立学院办学。然而，每个独立学院究竟何 逐渐向更宽泛的领域延伸，涵盖理工类、经管类、文 去何从，没有一个明确定位和发展方向，因此出现了 法类、医学类、艺术类等多个类别。从区域分布看，目 一些与预期相比反差比较大的现象。到2015年底， 委人文社科项目：高校应用型创新人才培养的生态环境建设研究(16SKGHl62)。 收稿日期：2016—06—16 作者简介：杨正强(1972一)，男，党委宣传部，部长助理，讲师。研究方向：院校发展，高教管理。 ■教育发展研究 EDUCATIONALDEVELOPMENTRESEARCH 万方数据