托福考试：2013年6月8日托福听力机经解析网络版.docx

智课网TOEFL备考资料托福考试：2013年6月8日托福听力机经解析网络版 Conversation 1 学生Paul跑去见女老师，首先道歉，由于堵车(traffic)所以来迟了,幸运的是这位女老师还在。 女老师表示通常她已经离开了，但是与这个学生有约所以来了，但是今天由于traffic的原因也来晚了(此处有功能题,重放原句：问为什么教授也提到了traffic，答案：express empathy)。 女老师立即叫这个学生坐到电脑边去，学生表示很疑惑，问：难道有很多工作吗?(a lot of work?)女老师说，是的。学生问：难道预约一个活动产所有很多工作吗?女老师开始疑惑：你是Paul，对吧?学生说，他是。女老师说：你是我们新雇佣的employee对吧?学生说：不是。然后给出名字全称，老师才知道，原来两个学生first name相同而last name不同(细节题：问为什么女老师会把两个学生搞混淆?)。并且说，她在等另一个Paul，看来他已经很迟了，he is supposed to come here right now to receive an orientation from her, as a new hired employee。 学生说，他这次来是为了即将到来的French club event预约一个场所。去年他们在一个美丽的河边举行，风景优美，大家享受室外，问今年可不可以预约同样的地方，时间是下周五下午三点。女老师查了电脑说，不行，因为那个地点下周那个时间被占用了(not available)。但是她建议可以预约离河边很近的地方，同样可以看到河边的风景(此处有选两项的细节题问女老师建议预约室内的原因：1，离河边近;2，可以看到河边的风景)。学生表示同意，问预约有什么步骤。 女老师给了他几分表格，说这周末之前让他们系主任签好字，学生自己签好字然后，交过来，并且提醒学生要填写这次用的cater的信息，学生说去年他们用的cater很好，所以今年继续用他，因此这一项完成比较容易，他会在明天把所有的表格交回来。 Conversation 2 男学生找女教授，女教授夸赞男学生课上写东西写得好，以为他是英语专业的学生，结果男生是教育专业的想当老师(此处有假主旨干扰)。然后才聊到对话发生的真实原因，讨论教育理念，教授举了个black mountain大学的例子，此学校很有特点。第一是员工持股共同拥有学校，第二是老师学说有很多合作的机会，一起上课啊活动啊什么的。这个学校是实验性质的，有题考到教授对这种学校的态度。学生还问老师自己主要研究小学中学教育，老师举的大学的例子会不会不妥，老师说不会。 对话部分机经解析 两篇对话难度都不大，生词和细节不多。第二篇学术类对话比第一篇更难一些，考到了假主旨干扰和教授对事物性质和未来前途的态度题。 词汇 Guest pass 来宾通信证 Caterer 备办食物者(一般都是为了party等集体活动) LECTURE 1 名义上是地质学讲座，实际上复合了天文学撞击坑以及月球和流星和彗星给地球带来不同影响的内容。地球有独特的地貌，其中坑(crater)最常见,科学家们给出了两个crater形成的原因：一个是陨星撞击，一个是火山喷发。 第一个例子：教授拿地球上的坑与月球上的坑作对比，说明两个星球上都有很多坑。 第二个例子：在南美有一个地方的坑为例，坑中有很多玻璃(glass)。 在坑中发现一些金属原属在地球上不存在，在太空中的陨星中存在，所以最终的结论是地球上的坑是陨星撞击造成的。 文章解析： 这篇讲座名为地质，但是大多数背景知识都出自TPO的天文学讲座，大家可以参考T5L2(Moon landing)以及T13L4(Meteorite) 词汇 Impact 撞击 Crater 撞击坑，火山坑 Comet 彗星 LECTURE 2 机经内容 商业讲座，教授告诉大家要学会如何creative，男生跟教授互动表示他每次写论文就一点思路没有，卡在那几个小时啥都写不出。然后教授提出一个方法(有小黑板)，大意是一个大问题拆开一小块一小块看，做了个类比，在沙滩上找丢了的东西，不能挖一个大坑来找，而应该挖很多小坑，就好像思路发散了一样。然后又提到了电影院怎么发散思路吸引观众，比如可以门票买九赠一，网上订购什么的，还可以准备好的特价食物，还可以开场前降低票价，小吃送到作为等等。 然后教授又提到另一种方法，先要考试brainstorm，有学生提出不如在等电影放映是加点垫场表演之类的，然后自己又说怕观众烦，觉得太拥挤影响观看。老师说有的时候就是要有天