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udn校園博覽會 - 國語文   udn / 精選閱讀 / 校園博覽會 / 語言學習 / 國語文 / 友善列印 丁亞雯：國中生閱讀 要更深入 【聯合晚報╱記者王彩鸝╱台北報導】 台灣學生的閱讀素養表現大幅滑落，台 北市教育局自行研發七大閱讀策略，要 教出不僅「愛」閱讀，更「會」閱讀的 學生，明年也要推動能與國際閱讀素養 評比接軌的閱讀評量。 台北市教育局研發國小閱讀理解策略， 包括預測、提問、連結、結構、摘要、 心智圖及深度理解等七大策略，將分四 年時間來培訓全市教師，讓教師回到教 室，在各領域都可進行閱讀教學，從閱 臺北閱讀精進年教育新亮點閱讀學習論壇上午舉行，台北市教 讀引發高階的理解與思考，明年將針對 育局長丁亞雯（右）、城邦文化藝術基金會執行長周慧婷與會 小學四年級學生，試辦以「加強閱讀理 座談交換意見。 記者曾吉松／攝影 解」為主的閱讀評量。 台北市教育局長丁亞雯今天參加「台北市閱讀教育論壇」座談時表示，國小階段的閱讀做得 非常好，但國中還不理想，她希望國中校長要向國小校長學習如何推動閱讀，尤其在推動十 二年國教後，國中要致力於閱讀的加深與加廣，就能培養學生的獨立思考能力。 城邦文化藝術基金會執行長周慧婷指出，大量閱讀後，累積的能力愈大，因為可以利用閱讀 來學知識和能力。她有感而發的說，她讀小五的兒子因為動作慢，每天至少要花三小時寫家 庭作業。因此要呼籲學校，不要出太多回家作業，壓縮孩子的閱讀時間，只要孩子喜愛閱讀 ，考試分數少10分沒關係。 周慧婷說，美國小學生標準的回家功課時間，小二是20分鐘、小三30分鐘、小四40分鐘、 小五50分鐘；而台灣小學生回家寫功課的時間動輒兩、三小時，學校既然認為閱讀很重要 ，就應該留給孩子更多閱讀時間。 她告訴與會的國中小校長，如果有家長向學校提出少一點功課，多一點閱讀時間的要求，不 要把家長當成「怪獸家長」，要以開放角度來看待，只要孩子能主動、大量的閱讀，其他學 習不是問題。 聯合線上公司 著作權所有c . All Rights Reserved. /mag/campus/printpage.jsp?f_ART_ID=352240[2011/11/9 下午 03:37:08]