纸和我们的生活活动报告.doc

纸与我们的生活 ——科技实践活动报告 指导 教师：王莉 刘海燕 活动实施单位：河南省平顶山市新华区联盟路小学 时 间： 二 〇 一 四 年十一月 纸与我们的生活 —— 科技实践活动报告 活动背景： 纸是人类必不可少的文化用品，在日常生活、学习、工作中有着广泛的用途。同时，造纸术还是我国的四大发明之一。纸的出现促进了人类文明的进步；改变了人类生活，给人类带来了极大的便利。学生与纸交往的也不少，可对纸的知识又了解多少呢？学生对纸的发明、种类、用途等知识有一定的了解是很有必要的。 在一次与学生的社团活动座谈中，我请他们谈一谈对身边的哪些事情有个人的想法？学生们情绪高涨，提出了很多。当有一位同学提出，“每天扫地时，总要扫出很多纸，一次两次都撮不干净，能否想个好办法来解决”时，全班同学响应强烈，各抒己见。看来这个问题在学生中间肯定是他们比较关心的。而且，在其他班也出现了这种情况。由此，我们确定了以“纸”为主题开展一次综合实践活动。使学生在活动中对纸重新认识，或说是来一次“再认识”。 活动目标： 1、通过活动，提高学生对研究纸的兴趣，并以积极的态度参与到对“纸的研究”活动中来。使学生了解有关纸的基本性质、用途、发明和制作过程等内容。 2、培养学生搜集资料、处理资料的能力，通过实践活动，走入生活，培养学生收集处理信息的能力，增长科普知识，增强社会交际能力、语言表达能力及合作精神。 3、通过活动，使学生了解与纸有关的各种信息，并通过制作再生纸活动，使学生提高保护环境、节约用纸的自觉性以及提高对使用再生纸的认识。 4、培养学生的科学探究能力和利用Internet搜集并整理信息的能力。 5、使学生了解纸的消耗对环境及资源的影响，初步形成人与自然和谐相处的意识。培养学生在活动中与人合作的精神。 活动时间： 2014年10月——2014年12月 参加人员： 启明星社团全体同学。 活动实施过程： （一）准备阶段 1、宣传发动，确立活动主题。 学生从一出生就始终离不开的“亲密朋友”，从使用纸尿布，到会撕纸，到会折纸、会剪纸、用纸写字……那么纸是用什么制成的，是谁发明了纸等一系列关于纸的问题，恐怕学生很少去想。因为纸已经是司空见惯的东西，好像没有必要问些什么。在生活中，纸始终伴随着我们，几乎就像水和空气一样人类生活中不可缺少。但是纸的生产是有限的，也需要发展、珍惜……为此，确定本次科技实践活动的主题——纸与我们的生活。 2、加强领导，成立活动小组。 为切实做好这次科技实践活动，根据活动的实际需要，将本社团分为三个活动小组，每个小组选出组长和副组长各一人，负责科技实践活动的宣传、组织、实施和日常事务的安排与协调。指导员由教师担任。 3、科学论证，制定活动方案。 为了切实搞好这项活动，经过反复讨论，制定出活动计划。注重实际，因教制宜，切合社团实际，把此项活动与素质教育相结合，与相关的学科相结合。同时，根据学生的心理特征，有针对性的开展形式多样、方法灵活、措施得当的系列活动，争取使知识教育、能力培养、德育教育三位一体，提高学生的科学文化素养、道德素质和知识技能素质。 具体实施阶段 1、小争议引发大有哪些信誉好的足球投注网站。 在制定好活动方案后，社团全体成员利用课余时间、双休日和节假日，采取查阅书籍、上网搜集、采访调查等手段，搜集有关纸的历史、种类和用途的知识资料。如“纸”的诞生，纸的发展演变，造纸的过程等。 最早的原始人类划写在泥土、岩石上，我国现在发现的文字公认甲骨文最早造纸用的原料主要是植物纤维原料，如木材、稻草、麦草、玉米杆、甘蔗渣、芦苇、麻、竹等。纸的生产大体上可分为两个过程，即制浆和造纸切碎--蒸煮--磨--筛选--漂白--洗涤筛选除渣--稀释--上网--压榨--干燥--卷取--复卷--成品打包入库对于不同的制浆方法、不同的生产线、不同的纸种，具体的工艺会有差别据资料显示，一吨纸等于229048张A4纸目前我国每生产1吨纸就要耗费20棵大树、100立方米水。调查问卷的形式，对同学们的用纸情况进行调查。调查的内容主要包括：用纸的习惯、数量、节约意识和对纸的处理方法四个方面。发放问卷220张，收回有效问卷200张。 学生用纸调查统计： 序号 调查内容 选 项 1 你觉得浪费一张纸 没什么（29%） 很可惜，积少可以成多（71%） 2 在使用练习本时，你一般 只用一面（ 69%） 两面都用（31%） 3 你在草稿纸上写的字是否比平时要大? %） 不是(42%) 4 你平时是否注意节约草稿纸? %） 有时会注意 （75%） 一直比较注重节约（15%） 5 你每学期大约要用多少练习本? 0本以下%） 20—30本（42%） 30本以上（27%） 6 你用过的本子中剩余的空白纸页大约