童话故事1ppt.ppt

习作要求： 　　我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。 视频：《聪明的鸭子》 1、故事中出现了哪几种动物？ 2、故事讲了一件什么事？ 3、故事说明了一个什么道理？ 鸭子、狐狸、狗 一个小鸭子运用智慧战胜了坏狐狸的故事。 这个故事告诉我们遇到危险不要惊慌，不要放弃，要学会运用我们的聪明才智，帮助自己战胜危险和困难。 小鸭子到河里去玩耍，很晚才回家，在村口遇到狐狸，狐狸想吃它。　 时间： 地点： 人物： 起因： 结果： 狐狸见到大猎狗向自己扑来，吓得 放开小鸭子逃跑了。 晚上 村口 小鸭子、狐狸、 大猎狗 经过：小鸭子怎样用智慧 吓跑了狐狸 道理：这个故事告诉我们遇到危险不要惊慌，不要放弃，要学会运用我们的聪明才智，帮助自己战胜危险和困难。 ①为了寻食，小蚂蚁找遍了大树附近的坑坑洼洼。直到傍晚，才在一片叶上发现了一条小青虫。他正想招呼伙伴们分享“美味”，不料来了一只大公鸡，抢先把虫吃了。疲惫不堪的小蚂蚁愤怒地望着神气活现的公鸡，叹了一口气，自言自语道：“我们蚂蚁寻找食物可真难呀！听说树上住着个蜘蛛，单靠一张网，得到的食物就吃不完了。我得去跟他学本领。”?　　②小蚂蚁沿着树干往上爬，他看见蜘蛛正伸开八只脚，舒舒坦坦地趴在蛛网上，风一吹晃晃荡荡，高兴极了。小蚂蚁看着一只苍蝇刚被粘在蜘蛛网上，没一会儿，一只蚊子又“不请自来”。小蚂蚁羡慕极了，央求道：“蜘蛛姐姐，把你的本领教给我吧！让我像你一样，织一张网，往上一躺，一辈子不饿肚子，一劳永逸该多好啊！”?　　③“一劳永逸？”蜘蛛感到奇怪，“我们的生活里不存在一劳永逸呀！”?　　④蜘蛛想了一会儿又说：“小蚂蚁，你在这里住一夜，看看我是怎样生活的，行吗？”?　　⑤“行，我留下来。”? ⑥夜幕降临了，月光下，蜘蛛闪着银色的光芒。小蚂蚁又饿又累，打起瞌睡来了。然而蜘蛛却忙碌起来，在网上爬来爬去，把网上的丝一根根吃进肚子里，把好好的一张网给拆了。小蚂蚁睁开朦胧的眼睛，疑惑地看着这一切。蜘蛛把丝吃掉后，一刻也不停歇，重新把丝从腹部的喷丝口喷出来，又开始织网。就这样她从天黑忙到天亮，才把网织好。?　 ⑦小蚂蚁问蜘蛛：“你为什么要把网拆了重织？”蜘蛛答道：“如果不把干了的蜘蛛丝吃进肚子，重新织网，网就没了黏性，第二天粘不住飞虫，我就要挨饿。”小蚂蚁又问：“你每天都要这样干活？”蜘蛛说：“是的，为了生存我不得不通宵达旦地干活，从不敢间断。我的网总是拆了织，织了拆，不过我总是在夜里工作。”?　　⑧小蚂蚁再没有问什么，默默地沿着树干朝下爬去。他一边爬，一边想。他明白了……? A《小蚂蚁学本领》 1、认真阅读范文，在每一自然段前标上序号，大致复述一下故事情节。 2、文中的小蚂蚁和蜘蛛各有什么特点？代表了生活中哪种类型的人？ 5、读了这篇文章，你明白了什么道理？ 4、找出蜘蛛结网的句子读一读，找出相关动词，感受想象的合理性。 3、找出文中的语言描写和“说”的不同表达方式。 这则童话想象独特，立意新颖，用活泼简洁的语言向我们讲述了小蚂蚁学本领的事。蜘蛛捕食的过程具体，与蚂蚁对话也很生动，整篇文章情节曲折之外还告诉了我们一个道理，特有意义。 怎样编童话故事 第一步：想得越细，说得越具体。 （1）什么地方？有哪些动物（事物）？ （2）它们之间发生了什么事？ 第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？ 如：表扬什么？批评什么？ 第三步：合理地展开想像。 如：把它们都当做人来说（写），会说话、 会哭、会笑、会做事等。 给创编童话起名 ☆可以用故事中的人物、事物为题目：《丑 小鸭》《小红帽》…… ☆可以用故事发生的事情为题目：《小壁虎借尾巴》《小蝌蚪找妈妈》…… 小松鼠和狼 　　一只小松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心跌倒在一只睡着的狼身上。狼被惊醒了，它猛地跳起来，要吃掉小松鼠。松鼠就请求说：“放了我吧。” 　　狼说：“好，我放了你。不过你要告诉我，为什么你们松鼠这样快乐，而我们老是闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀，跳呀，而我，却连一个朋友也没有。” 　　小松鼠说；“你先放我回到树上去，我在树上告诉你，要不然我实在是很怕你。” 　　狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下蹿上了树，在树上对狼说：“你老是闷闷不乐，就是因为你凶恶，你的心肠太残忍太毒辣，没有人敢和你做朋友。我们快乐，是因为我们心地善良，从不对别人作恶。” 　　狼在树下呆呆地回味着松鼠的话，半天没弄明白，可能它永远也不会明白。 　　思路剖析：本篇小童话虽然短小,却耐人寻味,在狼和小松鼠的对