绿野仙踪.读书汇报doc.doc

《绿野仙踪》读书交流会 活动目标： 阅读《绿野仙踪》，通过概括故事内容，朗读描写人物的相关句段，结合情节评析故事中的人物，发表自己的见解，从而发展学生个性，提高口头表达能力和辨思能力。 活动过程： 一、开场白。 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家下午好！ 甲： 高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。读书能启人心智，丰富人生。 乙：古语说 腹有诗书气自华。读书能积淀素养，指点迷津。 齐：三一班“书海扬帆 怡情益趣”读书汇报交流会现在开始。 甲：今天，我们阅读分享的书目是《绿野仙踪》，让我们在这里尽情分享读书的快乐和收获。 三、了解作者 甲：下面首先让我们来了解一下本书的作者。（课件） 甲：莱曼 弗兰克 鲍姆，作者爱好广泛，从小喜欢读书，后来成了著名的作家。他写的《绿野仙踪》被誉为西方的“西游记”。 乙：同学们，谁能来用简单的话说说这本书的主要内容是什么。（2——3人学生自由说。） 乙：（课件出示）：故事讲述了善良的小姑娘多萝茜被一场龙卷风刮到了一个陌生而神奇的国度——奥芝国，并迷失了回家的路。在那里，她陆续结识了没有脑子的稻草人、没有心脏的铁皮人和十分胆小的狮子，他们为了实现各自的心愿，互相帮助，历尽艰险，遇到许多稀奇古怪的事情。最终，被一场龙卷风他们凭借自己非凡的智能和顽强的毅力，都如愿以偿地完成自己的心愿。 二、勇敢闯关：猜猜人物 甲：下面让我们一起进入勇敢闯关第一环节——猜猜他是谁。 有请老师说出作品中某个人物的一段文字描述，看看大家是否能猜出人物的名字。 课件出示：老师读 （1）他是人们眼中魔力无边的大魔法师，能帮助人们实现一切美好的愿望，但事实上他只是个马戏团的热气球演员。（奥芝） （2）她曾是一个年轻、美丽的女子，但太阳和风把她的模样改变了。它们从她的眼睛里夺走了光辉，留下了一种沉重的灰色，从她的面颊上和嘴唇上掠去了红润，也只剩灰色的了。如今她消瘦而且憔悴，不再微笑。（爱姆婶婶） （3）它长得很奇怪，老虎的脑袋，熊的身子，还长着尖尖的爪子，连狮子都怕它。（开力大） 乙：勇敢闯关第二环节，下面有请同学们来出题，大家猜猜他是谁。 同学说：（1）她是一个孤女，但她很快乐，在任何事情上，都能够找出笑料来，有时候连她自己也说不出为什么笑。（多萝茜） （2）他是个农民，他从来不大笑，从早到晚地干活，不知道快乐是什么东西。只有愁苦的神色挂在脸上。（亨利叔叔） （3）他们个子不高，戴着绿色有尖顶的圆帽子，四周挂着小铃，一路走一路好听地响着。他们的衣服也是绿色的，穿着锃亮的靴子，上面绕着蓝色的绑腿带。（芒奇金人） （4）他用小布袋做的脑袋上戴着蓝色有尖顶的圆帽子，穿着蓝衣服和蓝鞋子。他有完整的身体，也没有脑子。（稻草人） （5）她美丽善良，乐于助人，住在美丽的桂特林，最后指点多萝茜回到了自己的家乡。（南方好女巫 甘林达） （6）他没有心脏，是完全用铁皮做的，总是提着一把斧头。（铁皮人） （7）森林中的各种野兽都以为他是勇敢的，他却非常胆小，遇见谁都害怕，只敢大声地吼叫几声。（胆小狮） 三、勇敢闯关：人物分析。 甲：接下来我们进入勇敢闯关第三关——人物分析。 乙：故事中有4位主人公，请同学们从四个主要人物中选择一个最佩服（或最喜欢的人物）进行分析。 甲：请看小组合作学习要求。 乙：学习内容：从四个主要人物中选择一个最佩服（或最喜欢的人物）进行分析。 甲：学习提示： （1)选：商量、选择本组讨论的人物。 （2)说：结合故事的精彩片段说说喜欢（或佩服）的理由。 （3）选出代表进行汇报。 乙：下面小组汇报开始。 例： （1）“书中的多罗西给我留下了深刻的印象。她是一个聪明，懂事，勇敢的小女孩。她帮助稻草人把竹棍拿下，使他可以走路；还帮助了铁皮人抹上油，使他可以灵活的走动；还帮助了狮子，使他变得勇敢。 （2）我喜欢胆小的狮子。因为狮子一开始很胆小，但是在去翡翠城的路上，他不断挑战困难，磨炼自己，最后终于变得强大了！ （3）我更喜欢稻草人。因为他很聪明。在艰难的时刻，他总能用自己的聪明才智，化险为夷，帮同伴们度过难关。 （4）我欣赏奥芝知错就改的勇气。他本来很强大，但当骗局揭穿之后，他却低下了高贵的头，诚恳地向多萝西认错！我们要学习的他知错就改的精神 ...... 四、真情告白，说出感悟。 甲：刚才我们每个人都和书中的人物有了心心相印的对话，每个同学都有了心心相印的交流，现在请大家说说，读了这本书，最大的收获是什么？（学生自由发言） 五.朗读展示，精彩回放。 乙：同学们，书中有好多精彩的故事情节，让我们一起来回忆这些精彩的画面。请将你认为最精彩的一个段落找出来，读给大家听，还可以说说自己的感悟。 甲：看来大家对这本书的内容非常了解，其中有这么多故事情节都记忆犹新。 六、读书方法：读书方法初掌握