第14课《挑战教皇的权威》15课理性之光.ppt

文艺复兴与宗教改革的不同点 性质及范围：文艺复兴是思想运动，主要在社会上层，宗教改革是一场社会运动，群众基础相对广泛； 斗争形式：文艺复兴是在复兴古典文化的形式宣扬资产阶级世界观，宗教改革是新兴资产阶级批着宗教外衣的反封建斗争； 结果不同：文艺复兴把人们从宗教束缚中解放出来，推动人们的探索，促成近代自然科学产生，宗教改革确立“教随国定”原则，使宗教自由逐渐盛行。 第15课 理性之光 课标要求：简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 教学重点：启蒙思想家们的主张及启蒙运动的影响。 教学难点：对康德哲学主张的理解。 一、启蒙运动的兴起 1、启蒙运动的含义： 2、运动兴起的原因： 经济基础：资本主义经济的发展 阶级基础：资产阶级力量的壮大 现实阻碍：天主教会和封建专制 推动力量：文艺复兴和宗教改革 认识基础：自然科学的进步 3、核心思想：理性主义 针对当时的时代背景，启蒙思想家们是如何应对的呢？据此概述启蒙运动的基本思想。 理论上：提倡理性，尊重科学； 实践中：破除迷信、解放思想，批判封建制度及其宗教思想体系。 二、启蒙运动的高潮（18世纪中、法国） （一）孟德斯鸠：法的精神 1、观点：《论法的精神》三权分立 为防止滥用权力孟德斯鸠提出了什么学说？有什么重大意义？ 要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。 自由仅仅是，一个人能够做他应该做的事情，而不是被强迫做他不应该做的事情。 ——孟德斯鸠 2、意义：成为资产阶级政治制度的基本原则 二、启蒙运动的高潮（18世纪中、法国） （一）孟德斯鸠：法的精神 （二）伏尔泰：自由与平等 1、观点：否定天主教会 倡导平等、自由、民主 我不同意你说的每一个字，但愿誓死捍卫你说话的权利。——伏尔泰 伏尔泰的主要观点是什么？怎样理解“18世纪是伏尔泰的世纪” ？ 2、影响：18世纪是伏尔泰的世纪 伏尔泰不只是一个人，而是整整一个时代。——雨果 二、启蒙运动的高潮（18世纪中、法国） （一）孟德斯鸠：法的精神 （二）伏尔泰：自由与平等 （三）卢梭：社会契约 1、观点：《社会契约论》“天赋人权”“人民主权” 人生下来就是自由的，…人民的自由虽可用法律加以保障，但它原野天所赐予的，为任何人所必不可少。 ——伏尔泰 概括卢梭是如何论证“社会契约”、“人民主权”的？他的观点对后来的资产阶级革命产生了什么影响？ 2、影响：提供革命的理论依据 康德从没有出过远门 思考范围却横跨宇宙 这个被誉为人类哲学界的哥白尼、一辈子只崇尚头上的星空和心中的道德律的孤寡老头，这个终生没离开过家乡小镇，却奇迹般地创造出古典哲学大厦的哲学泰斗，同时从不暴露自己科学院院士头衔的高尚的人，其仙逝时，哥尼斯堡全市居民陷入巨大的悲恸中。人们连续十六天天自发前往瞻仰这位不足一米六的巨人、伟大哲学家的遗容。直到现在，加里宁格勒的年轻人结婚时，也不忘带上一束花放到康德的墓前。 三、启蒙运动的扩展：德国 三、启蒙运动的扩展：德国 康德：人非工具 1、著作：《纯粹理性批判》《实践理性批判》《判断力批判》 2、观点：人不是他人的工具，而是自身的目的（以人为本） 3、地位：西方哲学史上划时代的哲学家 4、影响：最终确立了人类的主体地位 国 代表人物 思想主张 意义 法 德 孟德斯鸠 伏尔泰 卢梭 康德 自然权利学说 （自由平等） 三权分立 “天赋人权” “主权在民” 思想自由 资本主义国家政治制度理论基础 描绘蓝图；影响欧美。 相似点：都反对君主专制，提倡民主政治、自由平等。 讨论： 启蒙运动与文艺复兴有哪些不同？ （1）背景不同： （2）主要内容不同： （3）方式不同： 文艺复兴是资本主义萌芽的产物，启蒙运动是资本主义发展的结果 文艺复兴提倡“人性”，启蒙运动 崇尚“理性”。 人文主义者对宗教的态度较温和；启蒙运动已提出无神论思想，公开向宗教神学挑战。 四、启蒙运动的影响 启蒙运动产生了哪些影响？由此可得到怎样的启示？ 1、性质：资产阶级思想解放运动 2、作用：为资产阶级革命做了舆论准备，为人类社会创造了宝贵的精神财富。 没有革命的理论就不会有革命的运动。 启蒙运动对文艺复兴人文主义思想的发展表现在哪些方面？ ①在批判对象上，文艺复兴运动矛头指向天主教会的神学世界观，而启蒙运动直指整个“黑暗的中世纪”； ②从涉及的领域看，文艺复兴集中于文学、艺术领域，启蒙运动扩展到宗教、