第1节孟德尔的豌豆杂交实验一.ppt

第1章 遗传因子的发现 阅读课本P4：孟德尔观察到了什么实验现象？ 一对相对性状的杂交实验 写出下列各种交配后代的遗传因子组成及其比例，性状表现及其比例： （1）BB×BB （2）BB×Bb （3）BB×bb （4）Bb×Bb （5）Bb×bb （6）bb×bb P2:典例训练1：下列有关遗传定律的说法正确的是（ ） A.受精时雌雄配子结合的机会是不均等的 B.若仅考虑一对遗传因子，在一个生物群体中，有4种不同的交配类型 C.F2的表现型比为3：1的结果最能说明基因分离定律的实质 D.测交实验对推理过程中提出的假说进行了验证 P4(典例训练3)南瓜的花色是由一对等位基因（A和a）控制的，用一株开黄花的南瓜和一株开白花的南瓜杂交，子代（F1）既有开黄花的，也有开白花的。让F1自交产生F2，表现型如下图所示。下列说法不正确的是 A．由①不可知显隐关系 B．由③可知白花是显性性状 C．F1中白花的基因型是Aa D．F2中，开白花与开黄花南瓜的理论比是5：3 如图为某种遗传病的家族系谱图。以下是对该系谱图分析得出的结论，其中错误的是 A．该病的遗传方式为隐性遗传 B．家族中一定携带该致病基因的有：2、4、5、6、8、9、12、13 C．家族中10为杂合子的几率为1/2 D．若家族中14与一患者结婚，则他们生患病孩子的几率为1/3 P4,8.豌豆花腋生和顶生是一对相对性状，受一对基因B、b控制，下列是几组杂交实验结果。 （1）根据组合____，可判断豌豆花腋生和顶生中，显性性状是_______。 （2）组合二亲本的遗传因子组成分别是_______、________，其后代腋生中杂合子比例为______. (3)组合三后代的腋生豌豆中，杂合子占______。 观察实验 发现问题 实验验证 演绎推理 （纸上谈兵） 提出假说解释问题 总结规律 一对相对性状的杂交实验 对分离现象的解释 对分离现象解释的验证 得出分离定律 孟德尔实验的程序 科学研究的方法 假说----演绎法 蕴含 孟德尔第一定律——分离定律 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合。 在形成配子时成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 BB 高 1BB 高：1Bb高 Bb 高 1BB 高：2Bb高：1bb矮 1Bb高：1bb矮 bb矮 遗传：亲代与子代之间相似的现象。 “种瓜得瓜，种豆得豆”， “龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子打地洞” 什么叫遗传？ 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 问题探讨： 不同颜色的牡丹： 红牡丹和白牡丹杂交后，子代的牡丹花会是什么颜色？ 红墨水与蓝墨水混合后的颜色？ 混合后能否再将这两种墨水分开？ 因此，人们曾认为生物的遗传也是这样，双亲的遗传物质混合后，子代的性状介于双亲之间；这种观点称为融合遗传。 + 品红色（介于红色和蓝色之间） 有位科学家大胆质疑：生物的遗传真是这样的吗？ 不能 遗传学的奠基人----孟德尔 豌 豆 孟德尔选择了豌豆作为遗传实验材料 为何选豌豆为实验材料容易成功？ 1.自花传粉 闭花受粉 自然状态下永远是纯种 实验结果容易分析而且可靠 人工异花传粉示意图 1、去雄 2、套袋 3、授粉 4、套袋 思考：1.为什么要去雄？ 2.为什么要套上纸袋？ 避免自花传粉 避免其它花粉的干扰 2.豌豆具有多个易于区分的性状 相对性状----- 性状----- 生物体的形态特征或生理特征 同种生物的同一种性状的不同表现类型 如：肤色，高度，脸型，血型，血压，脉搏等等。 耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂 脸颊有无酒窝 1、有酒窝 2、无酒窝 相对性状： 　同一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状。 相对性状 此概念的三个要点: 同种生物 同一性状 不同表现类型 兔子的长毛和灰毛 兔子的长毛和狗的短毛 狗的卷毛和长毛 稳定遗传 实验结果容易观察和分析 多对相对性状 挑七对 首先对每一对分别研究 （隐性性状） 一对相对性状的杂交实验 P × 矮 高 ♀ ♂ ♀ ♂ (正交） (反交） F1 F2 高 矮 （显性性状） （性状分离） 3 ： 1 高 （性状分离比） × F2出现3：1的性状分离比是偶然的吗？ 观察实验 发现问题 F2出现3：1的性状分离比 实验方法——数学统计 F2出现3:1的性状分离比是偶然的吗？ 观察实验 发现问题 F2为什么会出现3:1的性状分离比呢？ F2出现3:1的性状分离比 提出假说 生物的性状由遗传因子决定 体细胞中遗传因子成对存在 成对的遗