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第1节孟德尔的豌豆杂交实验一精要
第1章 遗传因子的发现 阅读课本P4:孟德尔观察到了什么实验现象? 一对相对性状的杂交实验 写出下列各种交配后代的遗传因子组成及其比例,性状表现及其比例: (1)BB×BB (2)BB×Bb (3)BB×bb (4)Bb×Bb (5)Bb×bb (6)bb×bb P2:典例训练1:下列有关遗传定律的说法正确的是( ) A.受精时雌雄配子结合的机会是不均等的 B.若仅考虑一对遗传因子,在一个生物群体中,有4种不同的交配类型 C.F2的表现型比为3:1的结果最能说明基因分离定律的实质 D.测交实验对推理过程中提出的假说进行了验证 P4(典例训练3)南瓜的花色是由一对等位基因(A和a)控制的,用一株开黄花的南瓜和一株开白花的南瓜杂交,子代(F1)既有开黄花的,也有开白花的。让F1自交产生F2,表现型如下图所示。下列说法不正确的是 A.由①不可知显隐关系 B.由③可知白花是显性性状 C.F1中白花的基因型是Aa D.F2中,开白花与开黄花南瓜的理论比是5:3 如图为某种遗传病的家族系谱图。以下是对该系谱图分析得出的结论,其中错误的是 A.该病的遗传方式为隐性遗传 B.家族中一定携带该致病基因的有:2、4、5、6、8、9、12、13 C.家族中10为杂合子的几率为1/2 D.若家族中14与一患者结婚,则他们生患病孩子的几率为1/3 P4,8.豌豆花腋生和顶生是一对相对性状,受一对基因B、b控制,下列是几组杂交实验结果。 (1)根据组合____,可判断豌豆花腋生和顶生中,显性性状是_______。 (2)组合二亲本的遗传因子组成分别是_______、________,其后代腋生中杂合子比例为______. (3)组合三后代的腋生豌豆中,杂合子占______。 观察实验 发现问题 实验验证 演绎推理 (纸上谈兵) 提出假说解释问题 总结规律 一对相对性状的杂交实验 对分离现象的解释 对分离现象解释的验证 得出分离定律 孟德尔实验的程序 科学研究的方法 假说----演绎法 蕴含 孟德尔第一定律——分离定律 在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合。 在形成配子时成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。 BB 高 1BB 高:1Bb高 Bb 高 1BB 高:2Bb高:1bb矮 1Bb高:1bb矮 bb矮 遗传:亲代与子代之间相似的现象。 “种瓜得瓜,种豆得豆”, “龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子打地洞” 什么叫遗传? 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 问题探讨: 不同颜色的牡丹: 红牡丹和白牡丹杂交后,子代的牡丹花会是什么颜色? 红墨水与蓝墨水混合后的颜色? 混合后能否再将这两种墨水分开? 因此,人们曾认为生物的遗传也是这样,双亲的遗传物质混合后,子代的性状介于双亲之间;这种观点称为融合遗传。 + 品红色(介于红色和蓝色之间) 有位科学家大胆质疑:生物的遗传真是这样的吗? 不能 遗传学的奠基人----孟德尔 豌 豆 孟德尔选择了豌豆作为遗传实验材料 为何选豌豆为实验材料容易成功? 1.自花传粉 闭花受粉 自然状态下永远是纯种 实验结果容易分析而且可靠 人工异花传粉示意图 1、去雄 2、套袋 3、授粉 4、套袋 思考:1.为什么要去雄? 2.为什么要套上纸袋? 避免自花传粉 避免其它花粉的干扰 2.豌豆具有多个易于区分的性状 相对性状----- 性状----- 生物体的形态特征或生理特征 同种生物的同一种性状的不同表现类型 如:肤色,高度,脸型,血型,血压,脉搏等等。 耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂 脸颊有无酒窝 1、有酒窝 2、无酒窝 相对性状: 同一种生物的同一种性状的不同表现类型,叫做相对性状。 相对性状 此概念的三个要点: 同种生物 同一性状 不同表现类型 兔子的长毛和灰毛 兔子的长毛和狗的短毛 狗的卷毛和长毛 稳定遗传 实验结果容易观察和分析 多对相对性状 挑七对 首先对每一对分别研究 (隐性性状) 一对相对性状的杂交实验 P × 矮 高 ♀ ♂ ♀ ♂ (正交) (反交) F1 F2 高 矮 (显性性状) (性状分离) 3 : 1 高 (性状分离比) × F2出现3:1的性状分离比是偶然的吗? 观察实验 发现问题 F2出现3:1的性状分离比 实验方法——数学统计 F2出现3:1的性状分离比是偶然的吗? 观察实验 发现问题 F2为什么会出现3:1的性状分离比呢? F2出现3:1的性状分离比 提出假说 生物的性状由遗传因子决定 体细胞中遗传因子成对存在 成对的遗
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