第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成的教学课件(修改).ppt

历史必修三: 思想文化史 第1课百家争鸣和儒家思想的形成 “百家争鸣”的含义 一.“百家争鸣”局面出现的背景（原因） 二. “百家争鸣”的代表 (学派、代表人物及其主张) 三. “百家争鸣”的影响 荀子简介 荀子，名况，战国晚期赵国人。代表新兴地主阶级的利益。是儒家思想的集大成者。荀子有两位有名的学生：一位是杰出的学者韩非子，一位是秦始皇的丞相李斯。 １.用“道”来说明宇宙万物的起源和演变。 　 ２.政治主张: “无为而治”，顺应自然（推行合乎自然法则的社会法则）， ３.朴素的辩证法思想: 世界万物和人类社会总在不停运动，有无、难易、贵贱、祸福都是相互依存，不断转化的。 （四）法家——韩非子（战国末期） Ａ、思想主张： （１）法治 （２）君主专制中央集权 Ｂ、意义： 顺应了建立大一统专制国家的历史发展趋势 （五）、墨家——墨子（战国初期） （1）“兼爱” （2）“非攻” （3）提倡节俭，反对奢侈浪费 （4）“尚贤” 反对任人唯亲。 孔子说： * * * * 第一单元 中国传统文化主流思想的演变 主流思想是什么？ 它是怎样出现和形成的？ 它是怎样成为中国传统文化主流思想的？ 成为主流思想后，它是如何演变的？ 第 1 课 第 2 课 第 3、4 课 诸子百家：__________时期，社会上形成一些以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派。 “百家”：是泛指，意为数量多。 春秋战国 争鸣：是指当时诸子百家代表_________的利益和要求，对宇宙、社会、万事万物作出解释。他们著书立说，互相诘难，批驳，争相发表自己的见解。 本阶级 一、“百家争鸣”局面形成的原因 （1）经济上： （2）政治上： （3）阶级关系： （4）思想文化： ______ 崩溃，封建经济形成并迅速发展 ______衰微，诸侯兼并战争，重视网络人才； _____阶层的活跃 从“________”到“_________”。 井田制 周王室 “士” 学在官府 学在民间 背景：社会原因：社会大变革时期（春秋战国） 　　 　　一定的思想观念是一定的历史时代的产物，一定时期的经济和政治决定一定时期的思想文化；一定时期的思想文化集中反映着一定时期的经济和政治。 社会存在决定社会意识。 老子 庄子 孔子 孟子 荀子 墨子 韩非子 商鞅 李斯 二、 主要代表（流派）： 儒家 ： 道家: 法家: 墨家: 三、“百家争鸣”影响 （1）中国历史上第一次思想解放运动（性质） （2）是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段。 （3） 奠定了中国思想文化发展的基础。 (4)形成了中国的传统文化体系。 1、孔子 孔子 ： 名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，思想家、政治家和教育家，儒家学派创始人。孔子被后人尊称为“至圣”。 　孔子出身于没落贵族家庭，其身世对他的思想形成有着重大的影响。贵族的身份决定了他希望恢复周朝的“礼”；家族的“没落”，地位的下降，则促使他希望以“仁”作为处理社会人际关系的原则。 （一）儒家思想的形成和发展（先秦时期） ①核心： 2.孔子的思想： ③教育思想： “有教无类”、”因材施教” ④伦理观上： “性相近也” “以德治民” （民本思想） “克己复礼” “仁” ，就是“爱人”. “已所不欲，勿施于人” ②政治思想： 孟子简介 孟子，名轲，战国中期邹国人，代表新兴地主阶级的利益。他曾受业于孔子的孙子子思，自认为是儒家学派的正宗。他的言论被整理成《孟子》一书。有“亚圣”之称。 （二）战国时期儒家思想的继承发展： —— 孟 子、荀子 1.孟子的思想 1 、政治主张: 3 、人性论: 2 、民本思想: 孟子 “仁政” “民贵君轻” “性善论” 3 、 人性论: 性恶论 荀子 2.荀子的思想 1 、政治主张: “仁义”和“王道” 2 、民本思想: “君舟民水” 4 、“礼法并重”： 5 、哲学观: “天行有常,制天命而用之.” 道德教化和法律约束相结合 比较孔子、孟子、荀子思想的异同 人性论 异 民本思想 仁的思想 同 荀子 孟子 孔子 爱人 为政以德 以德治民 爱惜民力 性相近 仁政 仁义 民贵君轻 君舟民水 性善论 性恶论 创立儒家学派 使儒学体系更加完 整，成为蔚然大宗 （三）道家学派 1.老子 A、老子简介:道家的创始者;生活在春秋晚期,代表没落奴隶主贵族的利益.著有《老子》，又称《道德经》 老子的思想： 2、庄子— 战国时期 思想主张： 1、世间万物都是相对的 2、放弃差别观念，就能获得精神上的自由