第1课”百家争鸣“和儒家思想的形成课件设计二.ppt

-*- 1 “百家争鸣”和儒家思想的形成 第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成 一、百家争鸣出现的背景 二、仁义担当的儒家 1. 孔子 2. 孟子 3. 荀子 三、无为逍遥的道家 1. 老子 2. 庄子 四、热血的墨子 五、冷峻的韩非子 【疑问】冷成金教授为什么会做出这样的评价？各学派的观点究竟如何？ 如果说中国文化是一种智谋型文化，那么，儒家智慧是这种文化中最深刻的一页，法家智慧是最刻毒的一页，道家智慧是最聪明的一页…… ——冷成金《读史有智慧》 观察图片，春秋战国时期的经济、政治状况发生了什么变化？ 这种变化对百家争鸣的出现有何影响？ 樊迟问仁。子曰：爱人。 子贡问曰：有一言而可以终身行之者乎？ 子曰：其恕乎！己所不欲，勿施于人。  子贡曰：如有博施于民而能济众，何如？可谓仁乎？ 子曰：夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。 子曰：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 子曰：道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。 ---------《论语》  “仁”的本质和基本内涵是什么？ “仁”对统治者的要求是什么？在当时能实现吗？  颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。” --------《论语》 齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君，臣臣，父父，子子。”公曰：“善哉！” 据材料指出“礼”的本质。如何认识“礼”的保守性和积极性？ 分析“仁”和“礼”有什么内在关系。 自束脩以上，吾未尝无诲矣。 学而时习之，不亦乐乎。 知之为知之，不知为不知，是知也。 学而不思则罔，思而不学则怠。 当仁不让于师。 据材料,指出孔子的教育思想有哪些? 材料一 天子不仁，不保四海；诸侯不仁，不保社稷；卿大夫不仁，不保宗庙；士庶人不仁,不保四体。 ---- 《孟子》 材料二 桀纣之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣；得其民有道：得其心，斯得民矣。 ----- 《孟子》 材料三 恻隐之心，仁之端（起点）也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。仁义礼智，非由外铄入吾也，吾固有之也。 -- ---《孟子》 据材料指出，统治者为政的基本原则是什么？ 在人性问题上，孟子提出了怎样的主张？ 孟子思想之——浩然之气 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫生，我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义。 ------《孟子》 浩然之气长存 人生自古谁无死， 苟利国家生死以， 留取丹心照汗青。 岂因祸福避趋之。 ---清·林则徐 ——文天祥 。 ， 、 —— 孟子思想之——另类解读 数罟（密网）不入洿池，鱼鳖不可胜食也； 斧斤以时入山林，材木不可胜用也。 ----可持续发展争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城，罪不容于死。 ----爱护和平 老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。 ----和谐社会 天将将大人于斯人也，苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤 ----不经历风雨怎能见彩虹 孟子的主张暗合了当下的哪些理念？ 材料一 君，舟也；民，水也；水能载舟，亦能覆舟。 得百姓之力者富……得百姓之誉者荣。