第2单元声音复习PPT.ppt

小结：声音的特性 一、响度 1、指声音的强弱 2、由发声体的振幅决定 二、音调 1、指声音的高低 2、由发声体振动的频率决定 三、音色 1、指不同物体发出声音的特色 2、由发声体的材料、结构决定 1、可听声：人耳所能听到声波的频率范围通常在20Hz至20000Hz之间，我们把它叫做可听声。 2、超声波：频率高于20000Hz的声波叫做超声波。 3、次声波：频率低于20Hz的声波叫做次声波。 巩固练习： 1、“震耳欲聋”反映了声音的 很大。 2、在伸手不见五指的黑夜，你仍能分辨出熟人的说话声，是因为每个人的 不同。 3、女同学说话的声音通常比男同学“尖细”，是指女同学声音的 高，这是因为女同学说话时声带振动比较 的缘故。 4、人耳的听频范围是 。 响度 音色 音调 快 20Hz~20000Hz 选择题： 1、小明的二胡断了一根细琴弦，他用一根粗弦代替后，则发出的声音的音调将（ ） A、保持不变 B、变高 C、变低 D、无法确定 C 选择题： 2、节日庆典用的鼓，是将鼓皮紧绷在一个圆形木箱上做成的，下列说法正确的是（ ） A、鼓皮绷的越紧，响度就越大； B、鼓皮绷的越紧，音调就越高； C、击鼓的力量越大，响度就越大； D、以上说法都对。 B、C 例题选解 例2. 针对下图中的四幅图，下列说法中正确的是( )． 甲图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度 B．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高 C．丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大 D．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染 D 例题选解 例3．挑选西瓜时，用手指在西瓜上弹几下，如果声音清脆，就知道是生瓜；如果声音较沉闷，就是熟瓜．医生常用叩诊术来检查胸腹内器官是否正常(如图1一2所示)，脏器不正常与正常的叩诊声音是不同的．有趣的是300多年前，一个奥地利人用敲击酒桶的方法来判断桶中酒的多少(如图1一3所示)．上述实例中都是根据声音的哪一个共同特征来判断的?( ) A. 音调 B．响度 C．音色 D．声速 A 例题选解 例4. 图1一6中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的 ( )． A．响度与吸管长短的关系 B．音调与吸管材料的关系 C．音调与吸管长短的关系 D. 音色与吸管材料的关系 C 例6. 大军和小欣在鱼缸边玩耍，鱼儿被吓跑了(如图所示)。小欣认为是他们的动作吓跑了鱼儿，大军却提出是他们发出的声音惊走了鱼儿。请你设计一个实验方案帮助他们作出判断。  例题选解 例7.如图所示，在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小直至听不到．某同学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃声．请你分析原因． 例题选解 噪声的危害与控制 噪声的定义： 　 （物理定义）：发声体做无规律振动时发出的声音。 （环保定义）：妨碍人们正常休息，学习和工作的声音。 乐音与噪声的区别 乐音通常是指那些 的声音。乐音的波形是 的。 噪声通常是指那些 的声音。噪声的波形是 的。 从环保角度看，凡____________________________ 的声音都属于噪声。 动听的、令人愉快 有规律 难听的、令人厌烦 杂乱无章 影响人们正常学习、工作和休息 噪声的危害 为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过 20 dB； 为了保证工作和学习，应控制噪声不超过40 dB； 为了保护听力，应控制噪声不超过 80 dB。 如何控制噪声? ? ? 声源 介质传播 听到声音的过程: 人耳接收 ?控制噪声的途径有三条： 1、控制噪声源，例如，改造噪声大的机器或换用噪声小的机器，做个外罩把噪声源罩起来，在摩托车的排气管上加消音器． 2、控制噪声传播途径，例如，使装有噪音源的厂房门窗背向居民区，来减弱传向居民区的噪声；在马路和住宅间设立屏障或植树造林，使传来的噪声被反射或部分吸收而减弱． 3、保护受噪声影响者，例如，可以戴上防噪声耳塞，或者耳孔中塞一小团棉花 噪声的危害和防治 噪声的控制 减小噪声对人们干扰的主要途径有： ； ；