六年级毛笔字写字指导教案.docx

六年级毛笔字写字指导教案第一课 独体字(一)教学内容独体字（不平衡中求平衡）教学目标通过独体字（不平衡中求平衡）的教学，使学生找出字的中心轴线，较合理地安排笔画的位置及形态，激发学生的书写兴趣，提高审美水平。教学设计一、复习独体字1．回顾上节课所学知识。2．展示学生作业。3．师生点评，导入新课。二、新授独体字（不平衡中求平衡）1．讲解独体字的一部分不平衡，需要通过笔画与结构的调整来寻求字的平衡。2．指导（1）学生观察（2）提问通过提问，引导学生体会中心轴线在平衡中的重要性。（3）学生观察（4）提问通过提问，使学生认识到笔画位置及形态的合理安排能够使字得到平衡。3．示范在音乐《渔舟唱晚》声中，教师范写“子”。学生观察，教师提问，启发学生想象性思维。（教师归纳总结，使学生确立书写方法。）4．练习（1）在音乐《渔舟唱晚》声中，学生模仿练习，教师行间巡视、指导。（2）? 展示学生作业，提问。三、总结本节课所学内容四、布置课后作业教师书写与“子”形态相近的字，布置课后作业。教后反思: