六年级语文第二单元教学计划-马利峰.doc

第二单元教学计划 教材本组教材围绕“中华民风民俗”这一专题，选编了4篇课文：《北京的春节》、《藏戏》、《各具特色的民居》、《和田的维吾尔》，它们从不同角度介绍了各具特色的民风民俗，反映了中华文化的丰厚博大。课文后面还安排“口语交际”、“习作”、“回顾.拓展”。 教学目标知识与技能（1）学会本单元生字，理解每课出现的生词。 （2）学生通过读书和收集资料，读懂课文内容。 （3）学生在理解课文的基础上，体会作者是怎样谋篇布局、准确用词、生动表达，写出民俗特点的，并运用到习作中。 （4）运用以前学到的方法，开展调查活动，了解自己身边的民风民俗。 （5）完成“口语交际”“习作”“回顾.拓展”。 过程与方法： 教学本组教材时，一方面引导学生自学课文，了解课文所写的民风民俗另一方面指导学生利用多种渠道收集民俗风情的材料，并与其他学科内容联系，以扩展知识面。教师在教学时还要注意单元各部分的内在联系，是本组课文的教学形成一个有机的整体。 情感态度与价值观： 了解课文所表现出来的不同地区、不同民族的风俗、吸收民族文化智慧，感受这些独具魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德。教学重点难点重点1、学生通过读书和收集资料，读懂课文内容。 2、学生在理解课文的基础上，体会作者是怎样谋篇布局、准确用词、生动表达，写出民俗特点的，并运用到习作中。 难点1、体会作者是怎样谋篇布局、准确用词、生动表达，写出民俗特点的，并运用到习作中。 2、运用以前学到的方法，开展调查活动，了解自己身边的民风民俗。 教法：引导学生自主、合作学习，指导学生扩展知识面，以便理解课文内容。 学法：自主、合作、探究，在读中领悟课文的表达方法。 课时安排《北京的春节》???????????????????????? 2课时 《藏戏》?????????????????????????????? 1课时 《各具特色的民居》???????????????????? 1课时 《和田的维吾尔》?????????????????????? 1课时 口语交际与习作二???????????????????????4课时 回顾.拓展二????????????????????????????1课时????????????? 北京的春节教学目标 知识与技能 1．学会本课的14个生字，正确读写和理解“翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形各色”等词语。 2．有感情地朗读课文，理解课文内容。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。 过与方法 1.自主阅读，讨论交流，了解北京春节的风俗习惯。 2.抓住各段的总起句、中心句，从整体上把握内容，体会课文写作顺序，理解写作思路。 3.让学生自读自悟，体会详略得当的表达效果。 情感态度与价值观 感受春节的热闹、喜庆气氛，激发学生探究传统文化的兴趣。 教学重点 重点：了解老北京风俗习惯，体会不同年代和不同地域人过春节的不同之处，感受传统年文化的独特魅力，激起学生探究传统文化的兴趣。 品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。 课时安排 课时 教准备歌曲：《恭喜恭喜》 教学第一课时 目标： 1. 学会本课的14个生字，正确读写和理解生词。 2.正确、有感情地朗读课文，理解课文内容。歌曲：《恭喜恭喜》 一、学习单元导读 1.师激趣导入：泱泱中华，盛开着五十六朵民族之花，不同地区，不同民族，都有着各自独特的民风民俗。 2.学生自由读单元导读，想想本单元的单元主题和学习要求是什么？ 3.学生汇报交流。 二、创设情境，导入课题 1．播放音乐《恭喜恭喜》。 师:听着这音乐，你们有没有觉得又回到了过春节的情景呢？用几句完整通顺的话来说说你家过春节的事。（唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。）????? 2、师小结并导入新课：春节是我们中国一个传统的节日，祥和的节日，也是一个团圆的节日。俗话说:“百里不同风，千里不同俗”，不同地区，不同民族都有自己的民风民俗。今天，我们就来学第六课。3.出示课题，齐读课题，学生质疑：看了课题你想知道什么？ 4.今天我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。 三、初读课文，整体感知。 1．学生自由朗读课文，在读准字音、读通句子的基础上，想想北京人是怎么过春节的？给你映像最深的是什么？ 2、全班交流。 （1）检查生词：腊月、蒜瓣、翡翠、杂拌儿、麦芽糖、榛子、栗子、逛天桥、逛庙会 读课文时，大家把生词读准确了吗？我们来做个检查。 学生自由读、开火车领读，师纠正发音。 （2）汇报交流刚才的问题，学生各抒己见，教师根据学情顺势而导。 四、深入理解课文。 1、默读课文，思考：课文按怎样的顺序写的？分别写了哪些日子？在