政治商玉英课件.ppt

——高三政治备考侧记 6+1高效课堂 助我精中腾飞 萧伯纳 诺贝尔文学奖获得者 你有一个苹果， 我有一个苹果， 我们交换一下， 一人还是一个苹果； 你有一个思想， 我有一个思想， 我们交换一下， 一人就有两个思想。 宏观把握高考方向 （一）考核目标与要求 （二）全国新课标卷的特点 （选择题主要考查前两种能力，主观题四种能力都考查） 考什么？——考核目标与要求 （一）开放型试题1：一个问题多种答案 （二）开放型试题2：无知识限定的答案 全国新课标非选择题答案特点及启示 1、（2010 全新）39（2）根据材料二，有人认为，从“文化搭台”到“文化唱戏”，体现了人们对文化功能认识的深化。你赞同这种看法吗？运用文化知识简要说明理由。(8分) 2、（2013 全新1）39（1）你是赞成还是反对 《现代汉语词典》收录西文字母词？请用文化生活有 关知识阐明理由。（10分） 3、（2014 全新1）39（2）有人从钱学森的经历 中得出结论：“有什么样的教学观念，就有什么样的 学生。”你如何评价这种观点? 请运用意识作用的原 理说明理由。(12分) （一）一个问题两种答案 （2014 全新1）39（2）有人从钱学森的经历中得出结论：“有什么样的教学观念，就有什么样的学生。”你如何评价这种观点? 请运用意识作用的原理说明理由。(12分) 答案示例一 （1）该观点存在合理性。（2）①......②.....③... （3）学生的成长受多种因素的影响，不能把教学观念视为影响学生成长的唯一因素。 答案示例二 （1）该观点存在片面性。（2）①意识对...②教学观念如果...；③学生是学习的主体，...（3）学生的成长受多种因素的影响，不能把教学观念视为影响学生成长的唯一因素。 启示： 1、明确观点 2、陈述理由： 有理有据 = 书本理论 + 材料依据 3、明确正确观点 （应当坚持历史的、辩证的、全面的观点） 1、（2008 全新）38（3）假如让你制定方案，首先应抓什么环节？在这个环节你主要应做哪些工作？（3分）（答案像哲学又像政治） 2、（2010 全新）39（3）面对激烈的国际竞争，提升我国文化产业竞争力的意义何在？（答案像文化又像经济） 3、（2014 全新1）39（3）结合材料，就教育创新拟定两条公益广告词，要求主题鲜明、朗朗上口，每条限15个字以内。(4分) 4、（2015 全新1）39（3）在城镇化快速发展的今天，请就如何记住乡愁提出两条建议。(4分) 5、（2015 全新2）39（3）近年来，日本政界有人企图否认日本侵华的历史，请你加以批驳。（6分） （二）无知识限定 启示 无知识限定的答案，可以从经济、政治、文化、哲学或其他角度作答，只要言之有理，即可得分。如何作答得分，一定要紧紧抓住设问的要求和启示。可以调动书本知识、时政知识、知识库里的知识。 改革考试形式和内容 深化高考考试内容改革。依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。改进评分方式，加强评卷管理，完善成绩报告。加强国家教育考试机构、国家题库和外语能力测评体系建设。2015年起增加使用全国统一命题试卷的省份。 高效“6+1”课堂流程简介 教师用简洁明快的语言实现旧知向新知的导入，以激发学生对将要学习知识的好奇心。 学生按照课堂导学提纲上的路线图读课本，自学深思，勾画圈点，分析归纳，并做好记录。 学生根据教师出示的讨论题目，按照小组起立讨论（讨论内容为有一定价值的问题）。 学生按照既定的规则激情展示，教师鼓励学生展示、质疑、挑战、纠错、补充。 激情展示结束后，教师开始精讲，对本节知识进行整体梳理形成知识网络。 学生对当堂所学知识、方法和规律进行回顾，接受教师的检测。 通过练习、作业或活动等多种形式让学生灵活运用所学知识，夯实双基，最终到达学以致用的目的。 一、导 二、思 三、议 四、展 五、评 六、检 用 导 教师用简洁明快的语言实现旧知向新知的导入，以激发学生对将要学习知识的好奇心。 学生根据教师出示的议题，各小组起立讨论（对议和组议） 议 2015届课堂风采 学生按照既定的规则激情展示，教师鼓励学生展示、质疑、挑战、纠错、补充。 展 教师结合学生展示开始点评，精讲重难点、学生质疑点以及总结规律方法，要对本节知识进行整体梳理形成知识网络。 评 2015届课堂风采 观念冲击波 ★我们为什么选择高效6+1课堂 （生存的需要，只有高效课堂才是超越的捷径） ★我们为什么要转