第5章生理心理学隋南版.ppt

二、生长发育、老化及其激素基础 （一）生长发育 促进动物生长发育最重要的激素是生长素和甲状腺素。 （二）青春期发育及其激素影响 青春期最重要的特征是生殖器官的快速发育成熟。 雄性睾丸分泌大量睾酮，以维持雄性特征和生殖能力 雌性卵巢分泌大量雌性激素，主要是雌激素和孕酮，以维持雌性特征和周期性排卵。 （三）老化与激素 糖皮质激素随年龄增长呈递增趋势，持续高水平的糖皮质激素有促进海马老化或诱导神经元死亡的作用并引起记忆或定向等认知障碍。 性激素水平的下降对很多系统都会产生影响，导致皮肤老化、记忆力衰退、睡眠质量下降、大量出汗、易怒、压抑等老化症状。 三、行为的性别差异与激素 （一）激素对性别分化的影响 性别分化取决于个体发育敏感期的睾丸酮含量水平。睾丸酮在个体发育早期所产生的效应是促进雄性化和抑制雌性化 哺乳动物的性别发育的自 然规律是：在缺少睾丸酮 的条件下，个体应发育成 雌性（女性），在个体发 育早期内睾丸酮的含量增加 则会使其发育成雄性（男性） （二）激素影响性别行为 在人类，性别差异不仅存在于生殖系统，也存在于脑或身体的其他属性，以至于延伸至解决问题的行为方式上。如：雌性猴子在其发育敏感期如果接触大量睾丸酮，长大后比其他雌性猴子更多显现好斗的行为特征，并且做出更多具有威胁性的脸部表情和姿势。 必威体育精装版研究发现 女性对男性特征的偏好可能也受到性激素的影响。具体表现在：女性处于行经或即将行经时，比较喜欢女性化的容貌；而处于排卵期的时候比较喜欢介于女性化和男性化的中性化容貌。 ☆ 激素对男女空间认知能力的影响 就空间认知能力而言，雄性激素和雌性激素的作用是相反的。雌性激素对于空间认知能力会产生负性影响；而雄性激素可以增强空间认知能力。 心理旋转测验 （三）亲代抚育行为的差异与激素 亲代抚育行为是指亲代对子代的保护、照顾和喂养等直接有利于子代生存的活动，如大鼠的筑巢行为。 雌性抚育行为主要表现为筑巢、哺乳、关爱或护仔等一系列本能行为，主要是受雌性激素的作用；雌性激素是母性行为发动的重要基础。 雄性动物的亲代抚育行为是由雄性激素激发的，特别是睾丸酮含量水平的上升有助于它们的护巢行为。 第四节 认知或社会行为与激素 一、学习记忆与激素 （一）糖皮质激素与学习记忆 ★糖皮质激素在学习记忆中的主要作用 ——少量的糖皮质激素或短时轻度的应激能够增强神经系统的敏感性，提高学习效率，过量的糖皮质激素或过度应激会导致神经抑制，从而损害学习记忆能力。 （二）性激素与学习记忆 雌性激素和雄性激素也能影响学习记忆的能力。 体内的雌性激素含量增加能够暂时促进海马神经元树突的生长，如果雌性激素含量水平下降，树突会收缩，这说明雌性激素能够影响学习记忆。 （三）其他激素与学习记忆 血管加压素（抗利尿激素）有促进记忆的作用。 二、社会行为与激素 社会行为——群体中不同成员分工合作，共同维持群体生活的行为。如通讯行为、求偶行为、合作利他行为和统治行为等 。 （一）合作或利他行为 催产素对于雌性动物的合作或利他行为具有重要作用。 催产素或内啡肽是社会联系的重要生理基础，包括母婴、配偶或亲友之间的依恋关系。 （三）统治行为与激素 影响攻击行为的激素主要有性激素、血管加压素和去甲肾上腺素。 睾丸酮有易化攻击行为的作用 攻击行为人群的去甲肾上腺素的代谢产物水平高于普通人群，降低去甲肾上腺素可以降低动物攻击行为的发生率 三、情绪活动与激素 （一）应激状态下的激素分泌 应激——机体对内外环境刺激的变化所作出的非特异性反应。 应激源——能够唤起机体非特异性反应的刺激被称为应激源 ，或者叫压力源 。例如：冷热、饥渴、疼痛、恐惧、焦虑或者意外事件等刺激。 应激的分类 急性应激是指最近的、现在的和将要到来的需求和压力引起的持续时间相对短暂的应激 ，如：与朋友吵架，面临和参加考试或比赛，演讲，丢钥匙等等 。 慢性应激是指漫无止境的、不会随着时间而减弱的、看不到出路的需求和压力引起的应激，是日复一日、年复一年的折磨人的应激 ，如贫困、长期失业、长期照料生病卧床的家人、夫妻关系紧张、工作压力、患慢性疾病等带来的应激 ★急性应激和慢性应激状态下的激素分泌情况 在慢性应激下，下丘脑——垂体——肾上腺皮质轴（HPA轴）始终处于激活状态，使机体糖皮质激素持续保持较高水平，持续的高水平的糖皮质激素可以造成脑损害 ; 此外，慢性应激还可以使人产生明显的紧张、焦虑惑不安的情绪状态。而急性应激常常会引起交感—肾上腺髓质系统的激活，导致肾上腺素和去甲肾上腺素的分泌增多，因而机体在短时间内处于亢奋状态，表现为血压升高、心跳加快或情绪激动等等。 （二）情绪行为的激素