教学督导评估汇报材料.ppt

尊敬的各位领导、专家： 首先，我代表五队实验学校全体师生，对各位领导、专家莅临我校进行素质教育督导评估表示热烈的欢迎和衷心的感谢。恳请各位领导、专家做出权威指导并提出宝贵意见。 五队实验学校根据上级文件精神，立足本校实际，按照江苏省督导考核标准进行了自评工作，现将我校的素质教育实施情况汇报如下： 一、学校基本情况 我校是由原五队中学和原五队小学合并而成的九年一贯制学校，整合组建虽然时间不长，但究其历史，可以说是源远流长。原五队中学创建于1958年，至今已有50多年的历史；如今，全校有39个教学班，在校生2310人，专任教师95人。市县骨干教师16人，其中，占专任教师数的16.8％，高级职称教师11人，占专任教师数的11.6％，中学一级教师35人，占专任教师数的36.8％，本科学历68人，占专任教师数的71.5％，学历全部达标，县内知名、实绩优秀的优秀教育工作者十多人。 教育教学设施装备方面，学校为每个班级配备多媒体投影设备、移动黑板、广播系统等，新建了2个网络教室，藏书室、阅览室、音乐室、美术室、理化生实验室、理化生器材室、音体美器材室等一应俱全。 一、办学思想 我校始终坚持走内涵发展与可持续发展之路，牢固树立“立德树人”的办学思想和“为学生终身发展奠基”的办学理念，坚持以“以人为本，面向未来，争创一流，持续发展”为办学宗旨，以“身心健康，行为规范，基础扎实，智能发展”为育人目标，始终坚持“健体、融和、厚德、修业”的校训，大力倡导“文明、团结、求实、奋进”的校风，“严谨、合作、创新、高效”的教风，“乐学、善思、扎实、有恒”的学风。 二、制度建设 我校一贯坚持民主治校、依法治校、科学治校，始终以办好人民满意教育为己任，全面贯彻教育方针，规范执行《江苏省中小学管理规范》，以及《中小学教师职业道德规范》等规章制度，全面落实《五队实验学校师德建设考核方案》、《五队实验学校教职工岗位目标考核方案》、《五队实验学校班主任工作考核方案》、《五队实验学校奖励性绩效工资发放办法》、等制度，定期进行民主理财，杜绝了财务管理的漏洞，各项管理精致精细，成效显著。同时，加强了党支部和工会的监督和保障作用，每一项制度的出台均经过充分的酝酿并提交学校教职工代表大会讨论通过后执行，促进了学校事业的健康发展。 三、规范办学 （一）招生考试 规范招生行为，坚持免试就近入学的原则，不违规提前招生，不举行任何形式的选拔性考试，也不以各种学科竞赛成绩、特长评级作为录取依据。不违规招收择校生，更没有以民办名义招生。实行阳光分班，平行班的班额、师资、条件相对均衡。没有重点班，也没有以实验班、兴趣班、特色班、教改班等名义变相设置重点班。 三、规范办学 （二）课程计划 严格执行国家课程标准，我校不仅按国省课程标准开齐课程，开足课时，还有计划开设了丰富多彩的课外课程，如书法、科技、阅读、足球、绘画、舞蹈、篮球等，为学生个性化成长和全面发展奠定了坚实基础。为自觉接受上级主管部门和社会各界的监督，每学期开学初，学校将课程表、作息时间表在各班级教室张贴，并主动在学校网站公示。 三、规范办学 （三）作息时间与学生作业 严控学生在校时间和课后家庭作业时间，学生每天在校不超过7小时，其中每天必有1小时的大课间活动；合理安排课内外作业，每堂课至少保证10分钟的练习检测时间，课外书面家庭作业小学不得超过1小时，初中不得超过1.5小时。节假日（含双休日和寒暑假）不补课，更没有与校外机构合作举办有偿补习班等不良现象。 三、规范办学 （四）严格考试制度 严格考试制度，每学期学校只组织期中和期末两次集中学生素质检测。考试结束后，师生进行单独谈话，告知学生本人成绩，家长咨询成绩时，教师通过短信的形式单独发给家长。学期结束时，按等级记载到学生手册中；不允许按成绩为学生排名，也不允许以任何形式公布学生考试成绩。学校也不单纯以学生考试成绩作为评价教师的依据，而是从学生全面发展、教师个人的教科研成果、过程履职、自身成长等诸多方面对教师作全面科学的评价，不仅有效避免了“唯分数”的不良倾向，也为学生健康成长营造了良好环境。 三、规范办学 （五）教育收费 我校严格执行国省市县关于教育收费政策和公示制度，不违规收取各种费用。没有以招收特长生方式收费，也没有以任何名义收取与入学挂钩的捐资助学款。教辅资料方面，坚决执行“一教一辅”和自愿购买原则，不在规定之外向学生推荐或指定教辅材料，不允许任何人变相要求学生统一购买教辅材料。 四、德育与活动 （一）打造德育队伍 我校积极锻造高素质德育队伍。坚持德育一条线的周