第5课商鞅变法.ppt

（商鞅）举法明教，秦人大治。 ——《韩非子》 （商鞅）功如丘山，名传后世。 ——西汉·桑弘羊 返 回 返 回 1.战国时期铁器的使用和牛耕的推广 2.秦孝公变法的原因 秦孝公求贤 1.商鞅变法的时间 2.商鞅变法的内容 商鞅主持变法 1.商鞅变法对秦国的影响 2.都江堰和郑国渠的修建 3.战国是我国封建社会的开端 秦国的变化 课堂小结 学习与探究 学习活动 讨论会：商鞅变法成功的原因 令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者 予十金。民怪之，莫敢徙。复曰“能徙者予五十金”。有一人徙之，辄予五十金，以明 不欺。卒下令。 ——《史记·商君列传》 学习活动 讨论会：商鞅变法成功的原因 令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰： “法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。 ——《史记·商君列传》 学习活动 讨论会：商鞅变法成功的原因 （商鞅变法）行之十年，秦民大悦。道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。秦民初言令不便者有来言令便者，卫鞅曰“此皆乱化之民也”，尽迁之于边城。其后民莫敢议令。 ——《史记·商君列传》 第5课 商鞅变法 第5课 商鞅变法 ■秦孝公求贤 ■商鞅主持变法 ■课堂小结 第5课 商鞅变法 导入 商鞅像 战国历史的特点，一是“乱”，二是“变”。如果战争是“乱”的主要表现的话，那么，商鞅在秦国的变法则突出地体现了“变”的特点。这次变法带来秦国根本性的变化，写下中国古代的改革史上重要的一章。 秦孝公求贤 战国时期的铁农具 铁犁铧 铁镰 铁器和牛耕的推广 战国前期，铁器的普遍使用和牛耕的推广，促进了各国经济的发展和社会进步。 铁锄 铁器和牛耕的推广 铁双镰范（战国时期） ，河北省兴隆县古洞沟出土。此范系单范，背后有弓形把手，一次可铸两镰。 战国时冶铁炼炉遗迹（河南棠溪） 铁器和牛耕的推广 青铜牛尊 牛的鼻子套一圆环 ，说明牛已被用来干活。 铁器和牛耕的推广 孝公求贤，商鞅入秦 雍城城墙遗迹（商鞅变法前的秦都城，位于今陕西凤翔县南） 秦僻在雍州，不与中国诸侯之会盟，夷翟遇之。 ——《史记·秦本纪》 孝公求贤，商鞅入秦 秦国本为西方一个小国，各方面都比较落后，到后来比较强大了，还被中原各国视为野蛮落后的国家，很少让它参与盟会。 魏国曾经兵渡黄河，占领秦国大片领土，秦国无力还击。 秦孝公下令求贤（想象画） 商鞅入秦（想象画） 孝公求贤，商鞅入秦 孝公求贤，商鞅入秦 秦孝公即位后，决心改革。他发布求贤令，招揽优秀人才。商鞅得到消息，赶来投奔。 孝公于是布惠，振孤寡，招战士，明功赏。 ——《史记·秦本纪》 商鞅与旧贵族辩论变法问题（想象画） 商鞅立木为信（想象画） 孝公求贤，商鞅入秦 卫鞅曰：“……圣人苟可以强国，不法其古；苟可以利民，不循其礼。”孝公曰：“善。” （旧贵族）甘龙曰：“不然！圣人不易民而教，知（智）者不变法而治……”商鞅曰：“……三代不同礼而王，五伯不同法而霸。智者作法，愚者制焉；贤者更礼，不肖者拘焉。”（旧贵族）杜挚曰：“利不百，不变法；功不十，不易器。法古无过，循礼无邪。”商鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。 ”孝公曰：“善！”以商鞅为左庶长，卒定变法之令。 ——《史记·商君列传》 返 回 返 回 孝公求贤，商鞅入秦 商鞅主持变法 公元前356年，在秦孝公的支持下商鞅开始在秦国变法。 商 鞅 变 法 限制宗室特权 重 视 军 功 整 顿 户 籍 奖 励 耕 织 统 一 衡 制 推 行 县 制 按 户 口 征 赋 废 井 田 制 严明法令，编制户口，实行连作法，使百姓互相监督。 令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。……为私斗者，各以轻重被刑大小。 ——《史记·商君列传》 奖励军功。杀敌立功者，无论出身，按功行赏，获得各种爵位，按爵位等级差别获得相应大小的田宅等等。贵族及其后代无军功者，不能获得爵位和享受特权。 有军功者，各以率受上爵......宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。 ——《史记·商君列传》 重农抑商。努力从事农业，生产粮食和布帛多的，免除徭役。弃农经商的或因懒惰而贫困