初中历史图画漫画材料问题.doc

初中历史图画漫画材料问题 1.下图是半坡原始居民的房屋复原图及半坡出土的纺轮。 据图请回答，半坡人的生产生活有了什么变化？说明了什么？ 答案：①半坡原始居民住在固定的房屋中，他们已学会纺线、织布、制衣等； ②说明随着生产力的发展，半坡居民的生产生活条件有了较大改善，生活变得日益丰富。 2.下图是“马”在文字演变过程的变化，结合本课所学知识，再翻阅点儿其它材料，讨论、研究回答下列问题： （1）简单叙述一下我国汉字发展的过程。 （2）怎样认识汉字在我国历史发展中的作用？ 答案：（1）汉字的发展经历了起源传说的“结绳记事”和“仓颉造字”到“半坡出土的彩陶盆”的“刻画符号”文字萌芽；甲骨文的发现，标志着汉字的形成。因为甲骨文已具备了汉字的基本构字方法，并与今天的汉字一脉相承，之后的金文（商周铜器铭文）、小篆(秦统一后规定的标准文字)、隶书（秦统一后民间流行的一种简便文字）、楷书（东汉末出现，后成为我国的标准字体）是汉字的发展。 （2）汉字发展有其悠远的历史，在世界文字史上独具一格。特别是它形象的表达方式，意寓深远的含义，无不折服所有的“外国人”。它是世界惟一的形声表意方块字，且经久不衰。汉文不仅是一种传情达意的工具，还是联结和维系中华民族的根。 3.下图是“在西周一件青铜器上，记载着一个奴隶主向另一个奴隶主买五名奴隶，标价是一匹马加一束丝。”读图后，通过分析，讨论、回答： （1）示意图说明了怎样的社会现象？ （2）奴隶地位低下还表现在哪些方面？ 答案：（1）西周时期，奴隶在市场上价值很低，五名奴隶才等于一匹马加一束丝，可以看出奴隶地位低下，奴隶还不如牛马。 （2）从价值上不如牛马，从生活上也是过着不如牛马的悲惨日子。他们被迫在农田劳动，手工业作坊做工。他们没有人身自由，有的奴隶还要戴着枷锁，受到非人的待遇。奴隶可以随意转让和买卖。商朝奴隶主祭祖，要杀大量农奴作供品，奴隶主死了，还把奴隶杀死或活埋做殉葬品。 4.读“西周等级示意图”，结合学习内容，回答： （1）自上而下将各阶层的名称写在示意图的右侧。 （2）这个等级是怎样形成的？有何作用？ 答案：（1）从示意图看，自上而下的顺序是周天子、诸侯、卿大夫、士、平民、奴隶。 （2）这个等级是周实行分封制形成的。周天子把土地和人民，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯又将自己封土内的土地和人民分赐给卿大夫，卿大夫再将所得土地和人民分给士。这样层层分封下去，形成了森严的等级；西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。 5.仔细读读下图，议一议，想一想，后人为什么称他为“人文初祖”？图中内容能否说明。从有关他的传说都反映了什么问题？ 答案：图中内容说明传说中黄帝对中华文明的贡献。图中的造房、造船、指南车、织布、养蚕、造字、音乐等一系列的创造发明都归于黄帝的名下，认为他对中华早期物质文明和精神文明的缔造做出了卓越贡献，称他为华夏的“人文初祖”。 从有关对黄帝的传说，反映了后人对他的尊敬。至今，世界各地的炎黄子孙仍到黄帝陵祭拜、凭吊，足以说明他在中华民族心目中的崇高地位。 6.下面两图是半坡原始居民的房屋复原图与河姆渡原始居民的干栏式房屋。比较一下，两者有什么区别？为什么？想一想，两地的原始居民在建造房屋时他们是怎样考虑的？读图分析后讨论再回答。 答案：半坡原始居民的房屋是半穴居房屋，河姆渡原始居民的房屋是干栏式的房屋。 它与南北方地理环境与经济发展有密切关系。干栏式的房屋是长江流域及南方地区较普遍流行的居住的形式，与南方地势低洼多雨潮湿的自然环境有关。而北方气候干燥，冬季气温又低，建筑地穴式的房屋与北方的气候条件是相适应的。 两地原始居民，正是从地理环境、气候条件等因素考虑，而建筑的房屋是不同式样的，体现了人与自然协调发展的观点。 7.下图是“山顶洞人生活”想像画，通过仔细观察，回答下列问题： （1）他们每个人都在干什么？ （2）整个画面人物处于状态，说明什么问题？ 答案：（1）画面右边有一妇女手持骨针用兽皮缝制衣服，中间一人用火烧烤食物，画面上方一人身背野兔和一条大鱼，左手还提着一只猎物，画面左边一位老人左手持尖状器，右手拿一圆形贝壳，好像在教他身旁的人如何钻孔，画面最下方的小孩，脖子上戴着项链，他正在用心地将一些带孔的小石珠、兽骨、海蚶壳等穿在一起。 （2）整个画面反映了一个民族中的男女老少共同劳动、共同生活，分工明确，人人平等，过着丰富多彩的生活。 从人物活动可以看出，当时人们不再赤身露体，学会了人工取火。除了狩猎、采集外，还以鱼类等水生动物作食物，掌握了钻孔技术，山顶洞人已经懂得爱美。 8．读下边的两幅图，回答下列问题： ??????? ?? 图一???????????????????? 图二 （1）图一人物是谁？他主要的历史活动是什么？