教育研究方法考试提纲.doc

教育研究方法 河南大学教育科学学院 张新海 E-mail： 7979133@163.com 专题一《教育研究方法》的基本内容 一、教育研究的基本理论 1、教育研究的基本概念、意义、种类、功用 2、教育研究的方法论 （1）哲学方法论 （2）系统科学方法论 （3）社会科学方法论 （4）研究方法和技术 3、教育研究的设计 （1）选题 （2）课题论证 （3）研究假设 （4）制定研究计划 二、教育研究的基本方法 1、观察法 2、调查法 3、实验法 4、个案研究法 5、行动研究法 三、教育研究结果的统计分析 1、定性分析 2、定量分析 （1）概率统计 （2）模糊数学 （3）灰色系统理论 四、教育研究论文和报告的撰写 专题一 教育研究的基本程序 一、教育研究课题的来源 　（一）课题来源于教育实践和教育理论中迫切需要解决的问题。 　1、学校教学工作中需要研究的问题 　2、学校德育工作中需要研究的问题 　3、学校管理中需要研究的问题 　 4、学校教育改革发展中需要解决的问题 　 5、学校内外联系中需要解决的问题 （二）课题来源于学科交叉所产生的空白区 　（三）课题来源于对已有理论、传统观点和结论的怀疑 （四）课题来源于勤于观察，善于思考 处理好个人兴趣与社会责任（旨趣） 　 个人兴趣　　私人话题　自娱自乐 　 社会责任　　公共议题　济世助教 2010年教育硕士论文题目 １、中等职业学校和谐校园文化的实践路径 ２、对小学国学教育实践的省视与期待 ３、《计算机文化基础》课程考试改革的行动研究 ４、中等职业学校和谐班级建设研究 ５、小学数学“三维?四星级”学业成绩评价模式研究 ６、小学生日常反思习惯的培养策略 ７、农村义务教育教师队伍建设问题研究 ８、教师道德意识建设研究 ９、小学班级管理的研究 １０、基于网络的校本研修研究 １１、农村学校教师文化建设研究 １２、以学习卷为载体的自主探究课堂教学模式研究 １３、小学低年级数学有效教学研究 １４、河南省特殊教育师资队伍现状与发展对策研究 １５、农村中小学初任教师激励策略研究 １６、小学班级自主管理研究 １７、初中生物实验教学中学生探究能力培养的研究 2010年高校教师论文题目 1、论高职院校师德建设 2、民办高校教师专业发展问题研究 3、高职院校学生思想政治教育的实效性研究 4、高职院校教师专业发展现状与策略研究 5、农村留守儿童教育途径研究 二、选择研究课题 （一）教育科研课题筛选的过程 其一，初选备择课题。 其二，查阅资料，了解动态。 其三，进行筛选。 （二）教育研究课题的选择原则 　 1、课题必须有价值 　 2、课题要有科学性 　 3、课题要有新颖性、创造性 　 4、课题要有可行性 　三、课题的论证和评价 　第一、目的性论证； 　第二、根据性论证； 主攻领域与相关学科（基础） 　主攻领域：　明确定位 　相关学科：　增加底蕴 三大支柱学科：哲学 社会学 心理学 哲　学：面向人类：追寻意义　通向根基　　　　　社会学：面向群体　寻找差别　转向背后 　心理学：面向个体 第三、创造性论证 要处理好目中有人与目中无人的关系 目中有人：了解他人（综述） 目中无人：超越他人（创新、价值、意义） 第四，可行性论证 四、研究课题的表述 　研究课题的表述要求能清楚地说明研究课题的范围与变量的限定。 课题名称应尽可能说明三点：研究对象、研究问题、研究方法。 如《初一代数自学辅导教学的实验研究》 　1、对研究对象的界定 　（1）对研究对象总体范围进行界定。 就是对该课题的研究对象总体外延与内涵作出具体的解释和规定。 　（2）对一些研究对象的模糊概念进行界定。 2 、对一些关键概念的界定 五、研究假设的提出与表述 　(一)研究假设的基本类型 　 1，按研究假设的形成，可分为归纳假设和演绎假设两种 　2 ，按研究假设的性质和复杂程度，研究假设可分为描述性假设、解释性假设和预测性假设 (二）一个好假设具备的条件 　 1、假设应说明两个以上变量的关系，但在每一个假设中，只陈述两个变量之间的关系。两个以上变量之间的关系的说明，可以有一组假设。 　 2、研究者应有该假设是否值得检验的明确的理由。 　3、假设应是可检验的，一个原则上不可检验的陈述是没有科学价值的 　4、假设应以叙述的方式加以说明 六、教育研究的设计 （一）确定研究类