加强学生的思想品德教育工作的方法研究方案、学生自治管理课题、平等班分层教学.doc

加强学生的思想品德教育工作的方法 研究方案 五小学 刘 艳 加强学生的思想品德教育工作的方法研究方案 一、问题的提出 中共中央关于《公民道德建设实施纲要》正式颁发，当前全社会正在大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，努力提高公民道德素质。团中央书记处书记赵勇在对全国少年儿童的谈话中也提到《公民道德建设实施纲要》是对全体公民的要求，也是少年儿童从小学做人、学做事的目标。在学习生活中，开始认识基本道德规范的道理，就会为孩子们的健康成长带来动力；在实践活动中，开始明白基本道德规范的内涵，就会为孩子的童年生活带来快乐；在少先队集体里开始领悟基本道德规范的要求，就会为孩子们的茁壮成长带来收获。养成道德好习惯，就要从现在起争做家庭里的好孩子，学校里的好学生，社会上的好少年、大自然的好朋友。 二期课改将原先的《思想品德》、《社会》和《生活与劳动》三门学科综合成《品德与社会》学科，这是一门融思想品德教育与社会基础知识教育于一体的综合学科，是对学生实施素质教育，进行公民品德教育以及有关社会科学常识启蒙教育的基础课程。而观察当前小学思想品德教育的现状我们发现，学生对基本道德规范的道理都有一定的认识，但学校很少为学生提供接触社会、参与实践的课外活动机会，学生在明礼后的实践空间、途径很窄。因此，缺乏大量的参与实践、体验内化的条件和机会，致使思品教育的知识学习和运用脱离了社会实践，造成了当前实效性差的德育现状。 我校是一所办学质量稳定、社会声誉良好的学校。学校注重对学生的思想品德教育，并在实践中创出我校的德育特色——美乐教育，形成了明礼诚信、勤奋好学的良好学风。 在预研究中，我们体会到根据思想品德课的教学目标要求及小学生年龄特点设计科学、合理、可行的践行活动方案，有效地组织学生积极参与，并进行师生互动的有效评价，将对学生把认知的道理内化为个体的素养起到积极的促进作用。因此，我们认为拓展学生践行的空间，丰富德育的途径和方法，将是当前提高学生思想品德教育的实效性的一个有效途径。据此我们提出本课题。 二、研究目标与内容 1、本课题研究的主要目标 在反思小学思想品德教育现状的基础上，以二期课改中的德育课程要求为指导，进一步发挥学校德育主阵地和主渠道的作用，开发和丰富小学思想品德教育践行活动的资源，探索小学思想品德教育践行活动的模式及其相应的评价，拓展践行的途径和空间，从而提高学校德育的实效性。 2、本课题研究基本内容： （1）小学思想品德教育工作方法的研究 （2）小学思想品德教育活动方案设计的研究 （3）小学思想品德教育活动实践指导的研究 （4）小学思想品德教育活动评价的研究 三、研究的方法 1、文献研究：对目前小学思想品德教育的目标、内容进行分析梳理，进一步把握确立研究的起点内容。 （1）根据目前小学思想品德教材与二期课改后新教材的分年级要求确立践行的目标、要求、内容。 （2）对一年预研究的过程进行相关总结和反思，为下阶段的研究提供事实依据。 （3）要求课题组成员分工、分类收集上述文献资料，以预研究总结报告及分年级教材大纲，检索目录形式实践相关的研究综述。 2、调查研究：了解思想品德教育活动的现状、存在问题及学生、家长的需要。 （1）调查形式： 个别访谈与座谈相结合。 （2）调查内容： 学生：对《公民道德建设实施纲要》这一规范要求的认同程度。 对当前思想品德教育活动现状的看法建议。 对当前思想品德教育活动认可的活动形式 对当前思想品德教育活动中教师的指导方法及评价方法 家长： 对《公民道德建设及实施纲要》的认同程度及小学生的要求 对学校目前开展思想品德教育活动的看法和建议 教师： 对当前思想品德教育活动现状的看法和建议 对目前思想品德教育活动中教师的指导方法及评价方法。 以定量及定性的方式完成调研报告.《我校思想品德教育活动的现状调查及研究对策》 3、行动研究： （1）运用行动研究方式，以师生为研究主题，课外、校外为研究空间，践行活动为研究对象，制定分阶段研究的方案及实施细则，以“计划……实施……反思……总结”的形式逐步推进，依据临场回授的信息进行反思调节，通过实证和思辨实践行为的优化。 在文献研究、调查研究的基础上提出若干条相应的对策，制定课题的实施计划。 组织“思想品德教育探究性活动”的专题研讨，请校内外的同行、专家临场诊断，揭示探究过程中存在的问题，提出科学的思路、方法。 以学生发展为本，以教材为载体组成若干