草虫的村落3.ppt

交往1　　　　　　　 交往2　　　　　　　 演奏　　　　　　　 劳动　　　　　　　 分工　　　　　　　 回应　　　　　　　 拓展　　　　　　　 升华　　　　　　　 3·草虫的村落 学习目标1 巩固预习的生字，词语，要求读准字音，根据上下文了解词义 。 静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆 你能正确读下列词语吗? 辨字组词 俏（? ? ） 庞（? ? ） ??烤（? ? ） 峭（? ? ） 宠（? ? ）? ?拷（? ? ） 巷（? ? ） 谥（? ? ） 港（? ? ） 谧（? ? ） 写出下列词语的反义词 和近义词 静谧（ ）（?）? 娇小（ ）（?） 勤勉（）（）? ?僻静 （ ）（ ） 静 谧 ： 熙熙攘攘： 驻足痴望： 悠悠忽忽： 行色匆匆: 你能说出下列词语的意思吗? 安宁而平静。 形容人来人往，非常热闹。文中指的是黑甲虫来来往往的情景。 指停下脚步痴痴地看着。 本文有形容神志恍惚的意思。 匆忙赶路的神态。色：这里指神态。 ? 学习目标2 感知课文内容，课文写了什么？给你印象最深的是什么？ 教学目标3 引导学生随作者进行一次奇异的游历，从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。 　 通过上节课的学习，我们知道作者发现了一个小虫子的快乐天地。作者认为“草虫的村落”是个“快乐天地”，你是从哪儿体会到的？从中你感受到了什么？请大家自由读，一边读一边画出相关的句子。 自学提示（1） 思考练习　 a、作者把谁称作“游侠”?你从哪看出它 是勇敢的？“归来的游侠”云游四方，回到 家乡，同伴们是怎么招呼游侠的？你感受 到这位勇敢的小侠客身上，感受到了一种 怎样的心情? 　b、从那几个词、句中表现了“村民的和 谐生活”？小甲虫们不但同类之间相处得很好，和异类的关系也十分的融洽。 他们在这个小天地中，生活得真是其 乐融融。 　c、那几个自然段在介绍“音乐演奏会”？哪些词最能体现作者丰富的想象力？　　 d、从“村民的劳动”中，是什么力量 使它们这么勤勉地奔忙呢？ （甲虫生活的快乐，以及对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同时，它们也快乐着。）　 教学目标4 在有感情地朗读课文的基础上，体会 作者如何观察、如何展开联想和象表达独特的感受。 自学思考 我们随着作者在草虫的村落作了一次奇异的游历。可大家想一想，作者为什么能将所见到的小虫子写成这么美的文章呢？同桌相互讨论讨论。 （1）能展开丰富的联想与想象，表达自己 独特的感受； （2）拟人和比喻的修辞手法。 （3）喜爱小昆虫，有一颗关爱小动物 的善良的心；热爱大自然，热爱生活。 当堂训练 1、写出下列词语的反义词和近义词 　　 静谧（ ）（? ）??? 娇小（ ）（? ） 　　 勤勉（? ）（ ?）??? 僻静（ ）（???）　 2、填空 　它们的村子散布在森林边缘的小丘上。 这里，很多的黑甲虫村民，（?????? ）地往来。 那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们（??????????? ）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。