参观游览文章写作指导与佳作展示.doc

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时 ——参观游览文章写作指导与佳作展示 写作指南针 我们在参观游览中，城市的繁华、乡村的秀美、名胜古迹魅力，都会留下深刻的印象。我们要学会如何描写好游览中的所见所闻，并最好的表达出自己的思想感情。 一、移步驻足写貌。观察景物的方法一般有两种：一种是移步换景，就是随着脚步 的移动变换位置，一处一处地进行观察；另一种就是定点观察，驻足某处观察景物。如： ★从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 作者移步换景，闻声见形，发现小潭，使读者如同循着作者的足迹，慢慢步入小石潭的山水胜景之中，文章写来极为自然。 ★坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 作者停步坐潭上，把景物与心情结合起来，突出了小石潭的“幽静”，情景相融，写出了一种凄苦孤寂的心境。 二、动静结合写神。 在写景中，要运用好动态描写和静态描写相结合。二者相辅相成：静可凸显动的活力与灵动,动可衬托静的柔婉与淡雅,静如处子,动如脱兔,这样写出的景色才会传神动人。 ★潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 “怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽”，运用动静结合的写法，把游鱼的那种闲适、轻快、灵敏、活泼的神态写得维妙维肖，短句语言简洁而又丰富，细致而又生动。 三、巧用修辞写韵。 在对具体的景物进行描写时，可以发挥自己的想象，巧妙运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，使描写的事物生动形象具体可感,以此引发读者回味,给人以鲜明深刻的印象,并使语言文采斐然,富有很强的感染力。 ★潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 作者在这里运用比喻抓特征，“斗折”、“蛇行”、“犬牙差互”三个比喻,把小溪的特征形象地再现出来,非常真切。既肖其貌,又传其神, 饶有画意，又富有诗意，给人以鲜明的印象。 四、调动感官写意。 写景中学会综合调动各种感官等去描写相应的景物，这样多角度、多侧面地描写景物，丰富细腻，有立体感，让人身临其境。 ★如“如鸣佩环”、“倏尔远逝，往来翕忽”、“凄神寒骨”等语句。 “如鸣佩环”写水声的清脆悦耳，“倏尔远逝，往来翕忽”写鱼儿的轻快，“凄神寒骨”写四周环境非常静寂，深入到了人的心神中。这些语句通过运用听觉、视觉、触觉，给人以全方位的感受 同桌佳作① 乡间寻美 ◎江晓静 阳春三月，细雨初歇，漫步在乡间的田野，我在探寻美的足迹。 放眼望去，远处的小楼上烟雾缭绕，微风吹拂，泥土的芳香沁人心脾，一切都在春雨的洗涤下悄然苏醒。 近处，桃树的枝头已经开出粉红色的花骨朵儿，篱前的桑树也已经长着青葱的树叶，嘴的孩子们站在树下张望，仿佛硕果累累的秋天就要来了，你一言我一语的讨论着要分享彼此的水果。 不远处，田间的农民伯伯也开始下田播种了，满怀着对过去年丰收的喜悦，他们正在为今年的丰收而忙碌着。调皮的小孩在田间里抓泥鳅，一不小心滑倒了，他们倒乐呵呵的地打起了泥仗，这让他们的父母即生气又无奈，只能在旁边提醒他们小心点。贪玩是孩子本性，更何况是在这样一个闲适美好的季节！这样一副和谐恰静的田间劳作图，温馨而又令人满足，能不美吗？ 正陶醉中，一阵哭声把我唤醒，闻声而去，原来是邻家小孩放风筝时跑得太快而摔破了膝盖，疼得直哭。这不，他妈妈知道了，直骂他不听话，小孩越听越委屈，哭得更厉害了。他越哭，他妈妈越要骂他，场面一片嘈杂，好像跟眼前这恬雅的的风景完全不相称。可你若细心，定会发现他妈妈已在慢慢地为他冲洗、包扎伤口，眼里充满了心疼，骂声也不知在什么时候消失了。此情此景，我只能说，美，因爱而生。 “空山新雨后，天气晚来秋。”傍晚的乡村，更是别有一番风味。太阳还没完全下山，余光照在田野上泛着金光，可见远处扛着锄头回家的农人。乡间小路上，暮归的老牛带着他的小牛们一步步地踱着，很是悠闲，田里渐渐的蛙声四起，伴着烟囱上的袅袅炊烟，反倒让人心旷神怡。空气中夹带着缕缕的饭香，满是幸福的味道。乡间美景，并非人人可得！ 走在乡间的小路上，放眼观望，细心聆听，美，真是无处不在！ 【教师点评】 这是一篇描写乡村春景的文章，小作者观察景物很细致，运用“放眼望去”、“近处”、“不远处”等词语把景物写得很有层次感，文章把人和景结合起来写，刻画出春天生机盎然的景象，倒数第二段写得很有韵味。文章还充分运用了视觉、听觉、嗅觉，把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好! 同桌佳作② 自有芬芳沁心脾 ◎朱思颖 今年暑假，我来到了爸妈工作的城市——深圳。 在刚来深圳的时候，我一下子就喜欢上了这个年轻美丽的深圳，走在深圳宽阔洁净的柏油马路上，看着一座座纵横交错的立交桥上川流不息的车辆，仰望着到处林立的摩天大楼，我强烈地感受着深圳的一景一