文言文翻译技巧(公开课用)课件.ppt

文 言 文 翻 译 技 巧 你们翻译遇到的难题 1、多义词翻译会错意，不能切合语境。 2、自身判断的得分与参考答案的得分点不对等，以致该翻译的没译出。 3、固定句式总记不住，搞不清楚特殊句式。 4、有时候大概意思明白，但翻译不准确。 5、主语模糊（动作发者弄不清），有时忽略句子的主语。 6、实词积累有限，很难根据语境判断意思。 7、一词多义、词类活用、古今异义的词语难以把握。 8、找不准得分点，翻译不出重点词。 9、有些词语无法准确判断是合成词还是单音节词。 10、翻译出圈出的关键词，但放在原句发现句意不顺。 普遍问题： 1、实词、固定句式积累不够。 （1、3、6、7、9） 2、没能准确判断得分点，从而落实有效分。 （2、4、8） 3、忽略省略掉的成份。（主、宾）（5） 4、没能很好把直译与意译的方法相结合。（10） ??读读下面文段，翻译画横线的句子。 董叔将娶于范氏,叔向曰：“范氏富,盍已乎?”曰：“欲为系援焉。”他日，董祁诉于范献子曰：“不吾敬也。”献子执而纺于庭之槐。叔向过之，曰“子盍为我请乎？”叔向曰：“求系，既系矣；求援，既援矣。欲而得之，又何请焉？ (福建高考试题)? 1、范氏 富, 盍 已 乎 2、献子 执 而 纺 于 庭 之 槐 3、 欲 而 得 之， 又 何请 焉  范家 富贵，为什么不 停止（这门婚事）呢？ 范献子（把董叔）抓来绑在庭院中 的 槐树上。 想要的 而 得到 它了， 还 请求什么 呢？ 本课要解决的问题 文言文翻译 技巧 思考:命题者为什么要选这三句作翻译题？有什么命题规律？ （1） 范氏富,盍已乎 （2）献子执而纺于庭之槐 （3）欲而得之，又何请焉 “盍”的理解，“已”的理解，疑问语气 “执”的理解，“执”后的省略，“纺”的理解 “欲”的活用，倒装的“何请”，反问语气。 命题一般选择含有关键词语、特殊句式的句子 思考：命题时是根据什么拟定评分细则的？ ①范氏富,盍已乎（2分） ②献子执而纺于庭之槐（3分） ③欲而得之，又何请焉（3分） “欲”1分，想要的；宾语前置1分，请求什么；句意1分 评分标准往往体现在句子的几个关键得分点 “盍”1分，何不，为什么不；“已”1分，停止 “执”1分，捉住；省略句“执之”1分； “纺”1分，绑 选择含有关键词语、特殊句式的句子 因为：（1）与现代汉语有较大差别 （2）是考题设置的关键得分点 高考翻译题命题规律 通假字、词类活用、古今异义、偏义复词、多义实词、常见虚词 省略句、被动句、倒装句、判断句、疑问语气、及固定句式 广州一模 1、陛下使臣侍讲，历半岁不一问经义。臣无功，不足副厚恩。 2、治虢以宽，经月不笞一人。及莅鄂，则严法峻诛，一不贷。 陛下让我担任侍讲学士，过了半年并没问过一次经书义理。臣下没有功劳，不能与皇上的厚恩相称。（对不起皇上的厚恩） “侍讲”“历”“副”各1分，大意2分 （崔郾）用宽松的政策治理虢州，整月没有鞭打过一个人。等到了鄂州任职，却施用严法重罚，对犯罪一概不予宽免。 “经月”“莅”“贷”各1分，大意2分。 中山市教研室 7．【文言翻译】（10 分） （1）陛下使臣侍讲，历半岁不一问经义。臣无功，不足副厚恩 译：陛下让我担任侍讲学士，过了半年并没问过一次经书义理。臣下没有功劳，不能与皇上的厚恩相称（对不起皇上的厚恩）。 “使”1 分，可以翻译为“让”，或者“派遣”，或者“任命”等 “侍讲”1 分，可以翻译为“担任侍讲学士”，或者“为皇帝讲学” “历”1 分，可以翻译为“经过”，或者“经历”，或者“过了” “不一问”1 分，可以翻译为“没问过一次”或者“” “副”1 分，可以翻译为“符合”，或者“与……相称（相符）”或者“对得起” [5 分。“使”“侍讲”“历”“不一问”“副”各 1 分。] （2）治虢以宽，经月不笞一人。及莅鄂，则严法峻诛，一不贷。 译：（崔郾）用宽松的政策治理虢州，整月没有鞭打过一个人。等到了鄂州任职，却施用严法重罚，对罪犯一概不予宽免。 “治虢以宽”状语后置，可以翻译为“用宽松的政策治理虢州” “经月”可以翻译为“一个月”，或者“整一个月”，或者“整月” “莅”可以翻译为“到任”，或者“到职” “诛”可以翻译为“惩罚”，或者“处罚”，翻译成“诛杀”不得分 “贷”可以翻译为“宽容”“宽恕”“宽免”“宽宥”皆可 [5 分。“治虢以宽”状语后置、“经月”“莅”“诛”“贷”各 1 分。] 回顾有代表性的模拟题： 一、省适应性测试 1、贼奔溃，生致首领五人，余悉宥之。