第一章心理学研究什么和如何进行研究.ppt

教材：《普通心理学》 主编：彭聃龄 出版：北京师范大学出版集团 主讲：刘凤林 适用：心理学专业本科 单位：佳木斯大学教育科学学院 前言 意识是怎么回事？它是从哪里来的？ 心理为什么会有差异（这件事为什么我会与别人想的不一样？）。 “心理学拥有一个漫长的过去，却只有一个短暂的历史——艾宾浩斯”。 给心理学家画像① 一位妇女太阳穴上绑着电线坐在视屏前，一些男人的名字一个接一个地在视屏上闪过。在附近的地方，一位研究者观察并记录着她在另—个视屏上出现的脑波。突然，她看到了一个妇女的名字。 目的：正在研究波外形和振幅与情绪认知的相关关系，这是许多想理解大脑的思维及情绪电化基础的步骤之一。如果妇女的名字闪过，引起脑电波的激烈变化，则表明她对这个名字有一些惊讶。 给心理学家画像② 一位身着白色工作服的工作人员握住一只怏怏不乐的实验老鼠的头，同时，—位助手灵巧地翻开老鼠左眼皮，在里面放上一块不透明的隐形镜片。 实验人员培训老鼠走迷宫，然后给老鼠做解剖，在显微镜下观察其大脑。其目的是要通过比较其左右视觉皮层，看看神经元上的树突数目因为经验增多而增多的程度。(因为左眼蒙住了，因此右边的视皮层在迷宫培训中没有接受到信息。) 给心理学家画像③ 8个月大的—个男婴坐在微型舞台前，一位研究人员躲在舞台后，把一只玩具狗放在男婴看得见的地方；正当婴儿准备用手去抓它的时候，这位研究人员却拉上了帷幕，把狗遮了起来。 目的：研究者是要看看婴儿记忆力的发育情况——在本例中，他是要测试对被藏起来的东西仍然存在这种事实的意识程度。 给心理学家画像④ 一位男士蹲在一个玩弹球的5岁男孩子跟前对他说：“以前我也经常玩这些东西，可现在已经忘了怎么玩。我想再玩一回，你教我规则我就跟你—起玩。” 此人是著名心理学家皮亚杰，时间是在20年代，他的目的是要研究小孩子道德推理能力的发育情况。 给心理学家画像⑤ 一群鸭子游动，池塘边站着两个研究者，其中一位每隔5秒钟往水里扔—些面包屑，另一位每隔10秒往水里扔面包屑。几天后，每5秒钟扔一次面包屑的那边，鸭子的数量多一倍。又过几天，做出一些变更：每10秒钟喂—次的那位研究者扔的面包屑大一倍。 发现：大部分鸭子往原来的地方跑，可5分种后，它们重新选择了位置，两边的鸭子各占—半。结论：鸭子具有天生的比较复杂的寻食策略，它不仅考虑扔食物的频率，也注意平均的食物多寡。这也表明了动物对次数和数量的认识。 第一节 心理学是研究心理现象的科学 什么是心理学？ 研究人类心理现象的发生和发展规律的科学。心理学是心理学科群的总称。 心理学研究内容概括： 个体心理 心理与行为 意识与无意识 个体心理与社会心理的关系 心理学的研究内容 一、个体心理 （一）认知 （二）情绪与动机 （三）能力和人格 心理学的研究内容 一、个体心理 （一）认知 （二）情绪与动机 （三）能力和人格 心理学的研究内容 一、个体心理 （一）认知 （二）情绪与动机 （三）能力和人格 心理学的研究内容 一、个体心理 （一）认知 （二）情绪与动机 （三）能力和人格 二、个体心理现象与行为 （一）引起行为的剌激常常通过心理中介而起作用。 （二）心理支配行为，又通过行为表现出来。 三、个体意识与无意识 1.意识。有时也叫觉察。人的意识还表现在人能够觉察到外部事物的存在和自已的内部心理活动，能够把“自我”与“非我” 。“主体”和“客体”区别开来。注意和意识有密切的关系。 2.无意识现象。无意识是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。 四、个体心理与社会心理 团体心理不能离开个体心理，但它对个体来说，又是一种重要的社会现实，影响个体心理或个体意识的形成与发展。 因此，社会心理及其与个体心理的关系，也就成为心理学的研究对象。 第二节 如何研究心理学 一、心理学的探索 1、心理过程 2、心理结构 3、心理的脑机制 4、心理现象的发生与发展 5、心理与环境 二、心理学研究的类型 1、因果研究：心理现象的因果联系。 2、相关研究：相关是事物间的另一种关系，因果指的是绝对的，相关指的是相对的。相关与因果是不同的。 3、个案研究：从个别案例中发现有价值的结果。 三．研究心理学的意义 １．理论意义 ２．实践意义  四. 心理学的研究领域 普通心理学 生理心理学 发展心理学 教育心理学 医学心理学 工业心理学 社会心理学 实验心理学 测量心理学 管理心理学 健康心理学 变态心理学 第三节 心理学的主要研究方法 一、心理学的研究原则 1．客观性原则：客观性原则即实事求是的原则，这一原则要求，研究任何心理现象都必须按事物的本来面目加以考察。 2．系统性原则：从系统论的观点出发，把各种心理现象放在整体性的、动态和