新中考方案及综合社会实践活动考核实施意见说明.pptx

北京市新中考方案及初中历史学科综合社会实践活动考核实施意见解读; 对几个重要文件的阅读与思考 新中考方案的解读及教学思考 初中综合社会实践活动考核实施意见 的解读及操作思考 ;一、对几个重要文件的阅读与思考;一、对几个重要文件的阅读与思考;传承中华优秀传统文化 小学阶段培养学生热爱中华优秀传统文化的感情，引导学生了解中华优秀传统文化的丰富多彩；初中阶段引导学生认识我国统一多民族国家的文化传统和基本国情；高中阶段引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。充分发挥首都丰富的文化资源优势，建立中华优秀传统文化教育基地。 深入开展中华优秀传统文化艺术传承校创建活动，邀请千名传统文化名家、非物质文化遗产传承人等进校园、进课堂；开展民族艺术进校园、京剧进课堂等工作，举办国学讲座、经典诵读、民族体育艺术等丰富多彩的传统文化活动；开展“我们的节日”主题活动，挖掘和利用民族传统节日、国际性节日、政治性节日以及党史国史上重大事件、重要人物纪念日等蕴藏的巨大教育资源，组织开展纪念活动。;注重学校文化熏陶浸润 利用升国旗、入党入团入队、开学典礼、毕业典礼、十四岁迈入青春门、十八岁成人礼等仪式，传播主流价值观。 学习英雄人物和先进人物 把社会主义核心价值观的要求转化为学生可学、可模仿的人物形象，用鲜活的事例引导学生理解和践行社会主义核心价值观。 组织学生参观纪念馆、烈士陵园、名人故居、英雄和先进人物事迹展览等活动，引导学生广泛阅读励志书籍、连环画等读物，学习了解英雄人物、先进人物的光辉事迹和崇高品德。邀请“北京榜样”、航天英雄、劳动模范、道德模范、奥运冠军、科学家、青年志愿者，以及助人为乐、诚实守信、敬业奉献、孝亲敬老等先进典型代表走进校园，帮助学生学会欣赏、学习和借鉴美好事物，引导学生见贤思齐、崇德向善，帮助学生树立远大志向、培育美好心灵。 ; 开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”、“节粮、节水、节电、节约钱物”和“美丽中国、绿色北京”、“清洁空气蓝天行动”等专题教育活动，探索活动的有效形式和长效机制。引导学生积极参加学工学农生产体验劳动。 广泛开展“续写雷锋日记”等形式多样的学雷锋活动，引导学生积极参加校内、社区以及孝亲敬老等志愿服务活动。 实施“一十百千工程”，引导学生在认知理解基础上自觉践行，做到知行统一。每个学生在中小学学习期间至少参加一次天安门广场升旗仪式，分别走进一次国家博物馆、首都博物馆、抗日战争纪念馆；至少参加十次集体组织的社会公益活动，观看百部优秀影视作品、阅读百本优秀图书，学习了解百位中外英雄人物、先进人物的典型事迹和优秀品格；市、区县教育主管部门和有关单位要共同完善社会大课堂建设机制，通过政府购买服务等方式在图书馆、博物馆等千余个具备相应社会资源的单位培养和聘用千名课外辅导教师。学校各学科平均应有不低于10%的课时在社会大课堂辅导完成。;一、对几个重要文件的阅读与思考;《北京市中小学语文学科教学改进意见》 第三条 在教学中重视对国学经典文化的学习，加强与革命 传统教育的结合，使语文教学成为涵养社会主义核 心价值观的重要源泉之一。 第五条 初中积极引导学生认识我国统一多民族国家的历史 文化传统。通过与课内古诗文相关联的作家、作品， 增加学生国学经典的阅读数量。为学生推荐表现中 国人民为了解放事业前赴后继、英勇斗争的革命历 史作品，有效对学生开展革命传统教育。 第六条 高中积极引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵。 第七条 重视汉字书写、书法、楹联等中华优秀传统文化内容 的学习。 第十七条 积极拓展、整合教学资源，促进语文和其他学科教 学的衔接。提倡把历史、地理、政治等学科内容作为 语文学习的依托和背景。;一、对几个重要文件的阅读与思考;《关于印发文件通知》 一、认真领会和把握《课程计划》的基本要求 （一）发挥课程整体育人价值 充分发挥课程的整体育人价值，体现培养目标、课程标准、教材、教学、评价的整体性、一致性和协调性，关注学生生命的价值和意义。 （二）依据课程标准安排课程计划 进一步把握课程标准，明确学科课程的定位、性质、目标及其与课程整体育人之间的关系，规范课程内容深度、广度和进度，不赶进度、不增难度，尊重教育规律和学生成长规律，促进学生全面健康成长。 二、 充分保障《课程计划》有效实施 （二）加强数字化优质教育教学资源及应用体系建设 全市加快开发各学科教育教学资源，创新应用模式，积极探索数字化、