第一节_种子的萌发.ppt

三、制定计划 1.运用实验材料设计探究温度、水分空气等因素对种子萌发的影响，并讲述实验的步骤。 实验的材料用具：黄豆种子、水、培养皿、碗盖、卫生纸等。 1 5 3 4 2 种皮 胚芽 子叶 胚根 胚轴 保护作用 贮藏营养物质，为种子的萌发提供营养。 胚是新植物的幼体，由子叶、胚芽、胚轴、胚根组成。 发育为茎和叶 发育为根 发育为连接根和茎 温故知新 胚 第二章 被子植物的一生 种子的萌发 植株的生长 发育、繁殖（开花和结果） 衰老、死亡 第一节 种子的萌发 学习目标 1.种子萌发的环境(外界)条件有哪些？ 2.种子萌发的自身条件是什么？ 3.种子是如何萌发的？ 清明时节，我国很多地方的农民忙着春耕播种，正如谚语所说：清明前后，种瓜点豆。种瓜点豆为什么要在清明前后进行呢？请说说其中的科学道理。 引入新课 清明前后，气温回升，降水逐渐增多，适于种子的萌发和幼苗的生长。 提出问题： 作出假设： 制定计划 实施计划 得出结论 表达交流 探究的一般过程： 种子萌发需要怎样的环境条件? 一、种子萌发的环境条件 一、种子萌发的环境条件 　　 许多作物是在春天播种的，春天的温度比较适宜。 　　一般在雨后播种，或者播种前在地里浇一些水，使土壤潮湿，但不能过于潮湿，否则容易使种子霉烂。 　　播种前要松土，使土壤中有充足的空气。 　　阅读下面的资料： 作出假设： 合作学习: 1、许多作物是在春天播种,天寒地冻不适于播种; 推测种子萌发需要:_______________ 2、在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤 潮湿，但过于潮湿又容易使种子霉变； 推测种子萌发需要:_______________ 3、播种前往往要松土，使土壤有充足的空气。 推测种子萌发需要:_______________ 适宜的温度 一定的水分 充足的空气 结合以下经验，讨论种子萌发需要的环境条件。 提出问题： 作出假设： 制定计划： 实施计划 得出结论 表达交流 探究的一般过程： 种子萌发需要怎样的环境条件? 种子的萌发需要 、 、 。 适宜的温度 充足的空气 一定的水分 设计对照实验 对照组和实验组 阅读P90页科学方法----实验组和对照组，理解什么是实验组？什么是对照组？设置对照组的意义？ 探究温度对种子萌发的影响 低温 常温 对照组 实验组 一个实验组和一个对照组，组成一组对照实验。对照实验中除了研究的因素不同，其它的因素都相同。 对照实验中，可以改变的因素叫变量。 对照实验遵循的原则：单一变量。 对照实验的意义： 排除其它因素的干扰 对照实验 不洒水 1 2 3 4 适量水 适量水 很多水 橱柜 橱柜 橱柜 冰箱 过几天再观察，看哪个瓶里的种子长成了幼苗。 适宜温度 充足空气 干燥 适宜温度 充足空气 适量水 很低温度 充足空气 适量水 适宜温度 无空气 浸泡水中 问题：由此实验可知道种子萌发需要什 么环境条件？根据是什么？ 不洒水 1 2 3 4 适量水 适量水 很多水 橱柜 橱柜 橱柜 冰箱 2 一定的水分 适宜的温度 充足的空气 分析实验（课本90-91页1、3） 1、应当先选什么样的种子（ ） 　 　A、活的 B、死的 C、结构完整的 D、饱满的 E、被虫咬坏的 F、干瘪的 2、每个瓶中放1粒种子行不行？为什么？ 　　　不行，用１粒偶然性太大，误差太大。 A、C、D 91页讨论题 (1)如果事先已经知道2号瓶中的条件是最适合种子萌发的，本实验设置2号瓶是否还有必要？ 有必要。如果将2号瓶分别与1号瓶、3号瓶、4号瓶相比较，各自只有一个条件不同。2号瓶可分别作为1号瓶、3号瓶、4号瓶的对照，以排除除了所研究的条件外，其他条件对实验结果的影响。 （2）在“种子萌发的环境条件”实验中，1号瓶和3号瓶各检验一种条件对种子萌发的影响，这是一组对照实验吗？ 不是，因为1号瓶和3号瓶中水分和温度不同，研究的因素不止一个，所以不是一组对照实验 如果想进一步探究“光对种子萌发的影 响”，在上述基础上该如何设计探究方案？ 设计一组与2号瓶完全相同的实验，一组放入黑暗处，另一组放入向阳处，观察。 结果：同时萌发 说明什么？ 光照不是影响种子萌发的环境条件 提供适宜的温度、一定的水分 和充足的空气，种子就一定能萌发吗？ 阅读P91--92，思考什么样的种子才能萌发？ 种子萌发的自身条件： 1、种子是饱满的 饱满的种子 干瘪的种子 被虫蛀过，胚不完整的种子能否发芽？ 2、