记叙文选材上课用.ppt

1.掌握作文选材的方法和技巧。 2.提高咱们的选材能力。学.科.网zxxk. 选材，就是选择典型材料，来表现中心。 使用别人没有用过或不常用的新材料。 一是材料的情节美。在爱护环境的整治活动中。三位不同年龄的人物对一张“牛皮癣”表现出相同的态度，不由让人惑由心生。作者层层设悬，至结尾才一笔带出原因，情感似喷井突然爆发。像清洁工的“摇头”，老人的一“撕”一“停”，小女孩的“粘”，无不让人的精神风貌跃然纸上。 二是材料的情感美。三位人物因为关注城市卫生才去关注这张小小的纸，这是一种公德美；三位人物又因为被这张纸感动而停下自己的行动，这是一种关爱他人的人性美。 三是纸背后的那位儿子寻母的举动，更是值得弘扬的亲情美。 对一些旧材料从新的角度使用 材料鲜活有下笔引人入胜之效。可以从熟悉的人物中找到新颖的切入点： 写老师“笑里藏刀”，不过，“刀子”里藏着无言的激励； 写同学“冷若冰霜”，不过“冰霜”后难掩的是深切的关爱； 写朋友“疯疯癫癫”，不过“疯疯癫癫”里蕴藏着的是健康的心理。 写妈妈为了做我喜欢吃的红烧排骨，手上留下两三点被油溅伤的红色疤痕，让我感到幸福的颜色是红色的。（歌颂母爱） 写爸爸用黑色的风衣为我挡寒……让我感到幸福的颜色是黑色的。 （歌颂父爱） 写作常见素材 一、写父爱、母爱 1、我生病了，父亲或母亲半夜或不顾下大雨送我去医院看病。 2、放学了，下起了大雨，父亲或母亲送伞来，父亲或母亲不顾自己淋湿了衣裳为自己遮伞。 3、天气突然变冷，父亲或母亲送衣服来。 4、考试失败了，父亲或母亲给我讲了一番大道理让我走出了失败。 5、妈妈为我做一顿好吃的饭菜，给我送上一杯热牛奶。 6、父亲或母亲送自己来考试的途中遇到了车祸不幸离开了人世。 二、写老师 1、我生病了，老师焦急地送我到医院看病。 2、我生病住院，老师到医院为我补课。 3、老师带病坚持给同学们上课，备课、改作业到深夜。 4、我遇到了做不来的题，老师耐心地讲给我听。 5、老师惩罚了自己，想到老师也是为自己好，理解并原谅了老师。 三、写同学 1、放学下雨了，自己没带伞，同学不顾自己淋湿了衣裳为自己打伞。 2、自己和同学发生了误会，误会消除了，同学转学搬到了其他城市。 3、同学耐心地帮自己讲题。 4、自己和同学有约定，同学或自己因事失信，后来知道原因得到谅解。 四、写爱心 1、为受灾地区、贫困地区捐款。 2、学做雷锋帮助老奶奶、老爷爷、盲人过马路；帮助老奶奶、老爷爷提东西，送老奶奶、老爷爷回家不留姓名。 3、路上遇到小朋友落水，自己勇敢地跳下水救起小朋友。 4、我见到一个钱包站在路边等失主等了几个小时。 5、公交车上给老人让座。 一、如果以《钓鱼》为题目写作,以下材料分别表现什么主题较好? A我是钓鱼能手,可大半天,才钓到两条鱼.我感到纳闷,向爸爸一问,得知一个月之前，河上游建了一家化工厂。 B妈妈为了筹钱交学费，劳累过度，病倒在床。星期天，我去钓鱼，准备给妈妈补补身体。 C我偷偷地到王大伯的养鱼池钓鱼，妈妈得知后，让我向王大伯认错，并给了钱。 D几位领导干部利用公款钓鱼。 《是你拨动了我的心弦》 请任选一题写一篇不少于600字的记叙文。 （1）立意自定； ⑵记叙之要素完备，所叙之事情完整； ⑶力求在选材上围绕中心，剪裁上兼顾详略； ⑷不少于600字； ⑸文中不得出现真实的姓名、班名、校名。 《那一次，我真的很棒》写作思路温馨引领： ★“棒“的表现可以是：我战胜了恐惧\孤独我敢于承担责任\我说服爹妈和好\奶奶与妈妈和好\改错\我坚持让我攀上高峰享受了“会当凌绝顶”的风光、学会宽容、学会关爱别人…… * 记叙文选材学.科.网zxxk.组卷网 作文选材方面存在的问题： 假：虚假的、没有经历过的材料 大：刻意选取所谓重大的材料 空：没有真情实感、感情虚假 俗：选取的材料陈旧 学习目标： 中考作文评分标准（以百分评分计） 一类卷（90-100分）①立意正确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。 二类卷（80-89分）①立意正确，中心突出，材料具体。 三类卷（60-79分）①立意基本正确，材料能表现中心。 四类卷（30-59分）①立意不明确，材料不能较好地表现中心。 五类卷（29分以下）①无中心，空洞无物，严重离题。 教你几招： （做生活有心人） 一、从 生 活 中 寻 找 1．亲身经历 2．亲眼所见 亲耳所闻 校园生活 家庭生活 社会生活 ↗ → ↘ 教你几招： （做阅读有心人） 二、从 阅读 中 挖掘 1．历史 2．文学作品 著名的人物和事件 典型的形象及　　　　　　经典的情感寄托与描写 人物及故事 ↗ → ↘ ３、报纸、杂志 病文