28课毕业赠言2.doc

杜集中心学校小组自主六环节学案 设计人 年 月 日 六年级 下册 28课《毕业赠言》教学设计 【教学目标】： 　1、知识与技能?　　　　（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。?　　　　（2）理解文章内容，谈谈自己受到的启发。?　　　　（3）学习课文针对性强，用语得体，有真情实感等表达方法。?　　　2、情感目标：?　　　　　教育学生热爱学习，不要抛弃学问，树立终生学习观。?　　教学重点：?　　　　让学生在阅读中感悟“不要抛弃学问”的重要性。?　　教学难点：?　　　　1、激发学生热爱学习，终生不要抛弃学问。?　　　　2、学习作者按一定顺序表达情感的方法。?【教学重难点】： “教学有法，但无定法。”在本节课的教学中，为了更好地完成教学任务，可采用朗读感悟法、情境教学法、合作讨论法。? 【教学过程】 一、激发兴趣，引入课题?　　　1、出示教师的毕业纪念册，谈话导入。?　　　　　师：同学们，这是老师的毕业纪念册，里面有我的老师和同学送给我的毕业赠言，其中包含了他们对老师的美好祝愿。有的祝老师能够继续深造；有的祝老师工作顺利；还有的同学祝老师天天开心。同学们，时光荏苒，日月如梭。在这小学即将毕业的时刻，让我们一起来学习胡适先生给学生的《毕业赠言》。看看大家会有怎样的启示。?　　　2、揭题、读题?　　　　《毕业赠言》这篇文章是胡适先生1929年在中国公学18级毕业典礼上的演讲。?二、快乐自学 　1、检查预习,这些字音你能读准吗？?　　　　　zhū tài zǔn zhù?　　　　　诸位淘汰撙衣节食铸器?　　　2、自由读课文，读通课文。?　　　3、汇报朗读，向大家展示自己读得好的段落。教师要适时对学生进行鼓励，并引导学生积累读好书的方法。?　　　4、交流，你读懂了哪些内容？?　　　　　教师进行点拨，多媒体出示：?　　　　　A、你认为胡适这篇《毕业赠言》的主题是什么？板书：“不要抛弃学问”?　　　　　B、课文围绕这句话写了几部分内容？?　　　5、师生共同梳理，理清层次。?三、自学检测 1.用“——”画出下面带点字的正确读音。（6分） 如愿以偿（cháng sháng） 情不自禁（jìn jīn） 校（xiào jiào）对 卓（zhuō zhuó）越 歼（jiān qiān）灭 似（sì shì）的 2、 比一比，再组词 漠（? ?? ??）?袄（? ?? ?）咀（?? ?? ）?袍（?? ?? ） 寞（?? ????）?沃（?? ?? ）沮（? ?? ?）?炮（? ? ??） 四、合作探究 1、引导质疑，讨论交流，教师进行点拨总结。?　　　　（“学贵有疑。大疑有大悟，小疑有小悟。”课堂上，要引导学生自己发现问题，提出问题，并解决问题，以此提高学生的自学能力和语文综合能力。）?　　　　A、为什么不能抛弃学问？?　　　　　　（少年一去不复返，等到精力衰减时，要做学问就来不及了；三五年不学习，就会被后来少年淘汰，到那时想补救就来不及了。）?　　　　B、怎样做学问？?　　　　　　（主动创造条件做学问；抓紧时间做学问。）?　　　　　　板书：创造条件珍惜时间?　　　2、感情朗读文章，谈启示。?　　　　（无论什么时候，什么境遇都不要放弃学问；学习要趁年轻，要珍惜时间，多做学问。）?　　　3、写作渗透：按一定的顺序表达真情实感。?五、点播归纳 1、鼓励学生结合自己的理解和体会用原文或自己的话提炼警句。?　　　　　如“不要抛弃学问”“抛弃学问便是毁了自己”等。?　　　2、多媒体出示故事，创设情境，学生讨论。?　　　　　小沙弥对老方丈说：“方丈，我己经读了许多经书，肚子里的学问己经满了。”老方丈并不答话。他拿出一个瓶子，先用大石块把瓶子填满，然后问小沙弥：“瓶子满了吗？”小沙弥说：“满了。”老方丈又把一些小石子放进瓶子，问小沙弥：“满了吗？”他说：“满了。”老方丈又把一些沙土放了进去，继续问：“满了吗？”小沙弥想了想，小心地说：“满了。”老方丈听了，又往己满的瓶子里倒了些水，转身而去。?　　　　　小沙弥望着老方丈远去的背影，看着眼前的瓶子，似有所悟。?　　　　　质疑：你看了这个故事以后，结合所学文章和自身经历，你有什么感悟，谈一下启示。?　　　　　（瓶子就像我们的脑子，当你认为学问放满了的时候，其实还没满。?　　　　　做事要认真，当你认为做好了的时候，实际上还有很多细节要 刀不磨要生锈，人不学要落后。?　　　　少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府长歌行》?　　　　莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞?