新课标2016年高考语文复习2015年12月各地模拟试卷古诗词鉴赏汇编10篇有答案课件.doc

一、山西省四校2016届高三年级第二次联考语文试题 阅读下面这首词，完成8~9题（11分） 定西番 牛峤 紫塞月明千里，金甲冷，戍楼寒。梦长安。 乡思望中天阔，漏残星亦残。画角数声呜咽，雪漫漫。 8. 下阕描绘了怎样的画面？请简要分析。（5分） ??????????????????????????????????????????????????????????????????????? 9. 请简要分析全词使用了哪些表达技巧。（6分） ??????????????????????????????????????????????????????????????????????? 8．[参考]下阕描绘了一幅冬日悲凉、凄冷、苍茫的边塞夜景图。（答出特点1分；时间、地点任答出一点1分，共2分）作者仰望夜空，高天辽阔，残星暗淡，飞雪漫漫；听到将尽的更漏、呜咽沉郁（描述画面2分）描绘出一幅惨淡凄寒的景色，烘托了主人公内心的愁苦。（1分）。 9．[参考]细节描写的角声。“乡思望中天阔”，生动地刻画出了征人因思乡而于孤独 中眺望远天，却见明月临关，光照千里，浩荡的月色更引发其浓郁的乡愁（2分）。 融情于景（借景抒情）（1分）。在月明之夜，因思家而倍感金甲冰冷，戍楼的苦寒。残夜行将消逝，望中只见高天辽阔，残星暗淡。漫漫飞雪中乡关更是迷茫。只听得戍楼之间间荡的画角数声，呜咽沉郁。在愁人听来，真是如泣如诉。（2分） 视听结合（1分）残星暗淡，飞雪漫漫是视觉，将尽的漏声，画角呜咽是听觉；（1分）视听结合渲染出惨淡凄寒的氛围，烘托了征人的愁苦。（1分） 以景结情（1分）下阕主要抒发乡愁，却把浓郁的愁情收束在不尽的苍茫的飞雪中、间或传来的呜咽的画角声中，言有尽而意无穷，耐人回味。（2分） （还可答“动静结合”。答出手法1分，结合诗句分析2分。两种表达技巧，答出一种3分，共6分。） 二、福建省泉州市五校2016届高中毕业班第一次联合考试 阅读下面这首唐诗，然后回答问题(11分)? 重送裴郎中贬吉州① 刘长卿 猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。 同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。 【注】①重送，诗人之前已写过一首同题材的五言律诗。刘、裴曾一起被召回长安又同遭贬谪。 8．诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？（5分） 9．“青山万里一孤舟”一句运用了怎样的手法？请结合全诗简要分析。（6分） 8．诗歌前两句描绘了一幅日暮江边送别的凄清伤感的画面。日落时分，江边送客，被贬的友人已乘舟远行，诗人独立江边，只闻猿猴悲啼，唯见江水茫茫。表现出诗人送别友人时悲戚又无奈的思想情感。(意思对即可) 9．以景结情(寓情于景、借景抒情)，描绘了在连绵万里的青山间一只小船独自远去的情景，既写尽了裴郎中旅途的孤寂，伴送他远去的只有万里青山，又表达了诗人对朋友的关切与不舍。(意思对即可) 四、东北师大附中2015—2016学年高三（上）校内二模 ? 阅读下面这首唐诗，完成8～9题。 与东吴生相遇 韦庄 十年身事各如萍，白首相逢泪满缨。 老去不知花有态，乱来唯觉酒多情。 贫疑陋巷春偏少，贵想豪家月最明。 且对一尊开口笑，未衰应见泰阶平。 泰阶，星名。古人认为泰阶星现，预兆风调雨顺，民康国泰。 8．请简要分析颈联的表现手法。（5分）? 9．全诗以“泪”始，以“笑”结，试结合全诗内容分析其中蕴含的情感。（6分）? 8．颈联写“贫”与“贵”，运用对比手法。(1分)离乱社会，世态炎凉，一边是啼饥号寒，一边是灯红酒绿。有志之士屈居底层，无所作为；权贵高踞豪门，吟风弄月。对贫士而言，生活艰难辛酸。（2分）以“贫”者的苦难坎坷和“贵”者的奢华生活，表现了社会的不公，流露了自己的不满。(2分) 9．作者以“泪满缨”入题，写出诗人多年流离不寻常，故旧相见泪潸潸的悲凉心境。（2分）“开口笑”中包涵着战事频仍身如浮萍的无奈，与东吴生相遇，也只好一笑而已。（2分）在作者内心也希望战乱早日平息，天下复归太平，让我们体会到了作者内心怀着希望和憧憬。（2分） 五、河南省洛阳市2015—16学年高中三统一考试 阅读下面这首宋词，完成8～9题。 唐多令·秋暮有感 陈允平 休去采芙蓉。秋江烟水空。带斜阳、一片征鸿。欲顿闲愁无须处，都著在两眉峰。 心事寄题红。画桥流水东。断肠人、无奈秋浓。回首层楼归去懒，早新月、挂梧桐。 ????【注】芙蓉：莲（荷花）的别名。题红：即红叶题诗。 8.采莲是古代女子喜爱的习俗，本词开篇却说“休去采芙蓉”，这是为什么？请结合上片内容分析。(5分) 9.词中人物有什么样的“心事”？结尾三句是如何表现人物心情的？请简要阐述。(6分) 8．本词开篇以抒情女主人公的口吻说“休去采芙蓉”，表面上是提醒，时届深秋日暮，荷花凋尽，荷叶枯败，江面上萧条空阔，根本不是采芙蓉的时节。实际上是词中人由