新课标卷备考.ppt

阅读：明察秋毫 读原文 审题干 找区间 作比较 排除项 定答案 诗歌：中规中矩 答题原则 1.精准 2.规范 3.丰富 4.有序 规范 表达技巧类题规范答题三步走：点手法——说体现——析作用（明感情） 情景关系类题规范答题三步走：何关系——什么景——什么情 虚实相生类题规范答题三步走：哪是实——哪是虚——析效果 形象类题规范答题三步走：定身份——作分析——说意义 规范有序 意境类题规范答题三步走：绘图景——点氛围——明感情 炼字类题规范答题四步走：释字义——描图景——点手法——析效果 情感主旨类题规范答题两步走：明感情——说体现 语言赏析类题规范答题三步走：点特色——作分析——析效果 精准丰富 赏析切中肯綮 字数多多益善 善于泡方便面 善于用专业语 沙场点兵 鹧鸪天 苏轼 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空 白鸟时时见，照水红蕖细细香。 村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷 勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 注：本词为东坡贬谪黄州时所作，是他当时乡间幽居生活的写照。1.本词在写景方面手法丰富多样，请结合上片简要分析。（6分） 2.本词的最后两句“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”画龙点睛，反映了作者怎样的感慨？（5分） 本词在写景方面手法丰富多样，请结合上片简要分析。（6分）? ①远近结合：从远处的山林到近处的竹墙，仰视白鸟翻空，俯看照水红蕖，层次丰富，视角多样； ②动静结合：白鸟翻空为动，芙蓉照水为静，一动一静，使画面动感十足； ③对比鲜明：山明墙隐，一明一暗，乱蝉聒噪，以声衬寂； ④视听嗅结合：调动多种感官，山景、蝉叫、荷香惟妙惟肖，使人有身临其境之感。 答题步骤：亮手法——说体现——析效果 本词最后两句“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”画龙点睛，反映了作者怎样的感慨？（5分）? 反映了作者被贬黄州、百般寂寥、怀才不遇、郁郁不得志的凄凉之感。①“殷勤”二字运用拟人手法，含有自嘲之意，而“三更雨”则烘托了凄凉的气氛与作者夜不能寐的落寞心境；②“浮生”表达了作者对贬谪生活无所作为以及飘忽人生的感慨；③“凉”字一语双关，既是天气凉，更是作者内心的凄凉；④一个“又”字加重了这层凄苦，表现了词人被贬后无所事事、得过且过的空虚之感。 答题模式：明情感（总说）——作分析（分说） (2015课标Ⅰ)阅读下面这首唐诗,完成问题。 发临洮将赴北庭留别 岑 参 闻说轮台路,连年见雪飞。 春风不曾到,汉使亦应稀。 白草通疏勒,青山过武威。 勤王敢道远,私向梦中归。 [注]　①临洮:在今甘肃临潭西。北庭:唐六都护府之一,治所为庭州(今新疆吉木萨尔北)。②轮台:庭州属县,在今新疆乌鲁木齐。 (1)与《白雪歌送武判官归京》相比,本诗描写塞外景物的角度有何不同?请简要分析。(5分) (2)诗的尾联表达了作者什么样的思想感情?对全诗的情感抒发有怎样的作用?(6分) (1)与《白雪歌送武判官归京》相比,本诗描写塞外景物的角度有何不同?请简要分析。(5分) (2)诗的尾联表达了作者什么样的思想感情?对全诗的情感抒发有怎样的作用?(6分) (1)本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见,而是出于想象。从标题可以看出,作者此时尚处于前往边塞的途中;开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。 (2)第一问:表现了诗人虽有羁旅思乡之愁,却能以国事为重的爱国热忱。 第二问:使得诗中的思乡之情不至流于感伤,也提升了全诗的格调。 语用：厚积薄发 文言：字斟句酌 （5）谈启示型 第一步：说启示 第二步：引材料 第三步：联现实 第四步：作小结