2011年上半年初中教研工作计划 .docVIP

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2011年上半年初中教研工作计划 .doc

  2011年上半年初中教研工作计划 [2011年上半年初中教研工作计划]2011年上半年初中教研工作计划 一、指导思想 根据瑞安市教育局和上级教研部门的工作要求,深入贯彻省教育厅《关于进一步加强与改进基础教育教研工作的意见》和《浙江省义务教育教学管理指南》,认真学习执行《浙江省中小学学科教学建议》(义务教育阶段),围绕有效教学这个核心,突出提高教育教学质量和提高教师业务水平两大重点,做好为教育教学、行政决策、自我发展的三方面服务,扎实开展各项工作,切实履行教研部门研究、指导、服务、管理四项职责,为瑞安市初中教育科学和谐发展作出新的贡献,2011年上半年初中教研工作计划。 二、工作重点 (一)加强课程计划管理,提升课程实施水平。 1、加强课程计划管理。严格要求开齐课程,开足课时,重点规 范学校在课程设置、课程实施和课程开发等方面行为。 2、加强教学和复习进度的管理与控制。各学校要制定科学合理的学科教学进度,并根据教学进度组织质量诊断检测工作。禁止随意加快和放慢教学进程。降低作业和练习的强度、把握考试和评价的难度。 (二)优化教学行为,推进轻负高质。 3、围绕有效教学,开展主题教研,提高教研活动的针对性和有效性,努力探索教学疑难问题解决方法,积极推广轻负担高质量的教学模式,着力提高课堂教学效率,切实减轻学生过重的课业负担。 (三)创新教研机制和方法,促进校本教研有效开展。 4、加强教研组长工作交流,开展优秀教研组长教研工作经验总结交流会,更新教学观念,强化问题意识,提高教研活动的策划、组织能力。 5、改进常规教研,强化校本教研,探索网络教研。提倡学区教研、校际教研、联片教研、城乡联研等区域教研形式,使校本教研走向常态,走向合作联盟,促进我市教研机制和方法的创新。 (四)继续推进教学规范达标,完善教学管理及学科教学常规。 6、继续推进农村初中教学规范达标评估工作。一抓规范,以典范引领规范,坚持成熟一批、评估一批的原则,注重过程,切实有效地推进第六批规范达标验收。二促创新,本着简约、适度、有效、选择的原则开展达标提升活动,朝更易操作、更易量化、更易考核的实效性方向发展。承办温州市农村初中教学规范达标活动阶段性展示会,推动我市农村初中课改的深入开展。 (五)搭建学习、评比的平台,支持教师成长。 7、继续加强学科中心组建设。组织第四批学科中心组成员的结业典礼活动。做好第五批学科中心组成员的推荐和考核工作,为青年骨干教师成长搭建学习、实践与交流的平台,工作计划《2011年上半年初中教研工作计划》(..)。 8、认真做好优秀教师的考核和选拔工作。有计划地开展学科优质课评比活动;协助教育局做好市教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将的评定和推荐参加温州市教坛新秀联评工作。 (六)改进教学调研与视导,研究指导教学工作 9、抓好学科教学调研工作,重在研究解决教学疑难问题,促进学科教研组解决问题的行动研究能力,提升教师的专业水平。 10、加强对学校教学管理规范及学科教学规范的主题调研工作,提高教学调研的计划性、针对性及有效性,完善教学规范机制。 (七)改进考试评价,完善质量管理 11、协助做好温州市2011年初中学业考试英语听力口语模拟考试工作,引导学校做好模拟考试后的总结与反馈。 12、完善初中教学检测评价机制。毕业班教学质量突出中考三率及综合M值的评价功能。组织2011年瑞安市初中学业考试模拟考试工作,加强对初中毕业班的质量监控。 13、组织对七、八年级的期末教学质量监测,发挥统一考试对初中教学的积极导向作用。2010学年第二学期七、八年级期末教学质量检测试卷均由教研室统一提供。 瑞安市2011年上半年初中教研工作行事历 周次日期内容 12.7~2.132月11日(星期五,农历正月初九)教师报到,12日学生注册缴费、始业教育。 22.14~2.20①温州市农村初中教学规范达标活动阶段性展示会准备会议; ②初中组各学科教研员参加温州市教研员工作会议; ③初中语文九年级教学研讨会; ④初中社会思品教研组长会议。 32.21~2.27①初中数学教研组长暨读读通数学教研网创建会议; ②初中英语教研组长及第四批学科中心组会议; ③初中科学教研组长会议。 42.28~3.6①瑞安市三坛评选第一轮考核(3月5日,现场教学设计); ②承办温州市农村初中教学规范达标活动阶段性展示会; ③瑞安市初中英语优秀课堂教学评比(主题:词汇教学)。 53.7~3.13①温州市初中学业考试复习会议(文科); ②温州市九年级语文学业考试复习会议暨瑞安市中考语文复习会议; ③温州市初中英语课堂教学评比(新纪元); ④初中学生科学实验能力竞赛; ⑤初中社会思品市直学校九年级有效复习研讨会。 63.14~3.20①温州市初中学业考试复习会议(理科); ②瑞安市三坛评选第二轮上课考核; ③温州

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