2011年名优教师“志愿支教、送教下乡”活动感受心得体会 .docVIP

　　2011年名优教师“志愿支教、送教下乡”活动感受心得体会 [2011年名优教师“志愿支教、送教下乡”活动感受心得体会]长沙市名优教师“志愿支教、送教下乡”活动感受 　　---------------庶竭驽钝直言的博客 　　昨天上午，我有幸参加了长沙市名优教师“志愿支教、送教下乡”活动（听完课与评议后，下午赶回学校上了三节课！），2011年名优教师“志愿支教、送教下乡”活动感受心得体会。根据本人猜测（以小人之心度君子之腹），本次活动的时代背景是长沙市提出了“教育强市”的伟大战略，同时，迎合新课程改革的需要，全程录象，全县发动，各校参与，全员观摩（所有相关科目的市级骨干教师）。地点：宁乡县实验中学。我参与学习了高中数学课的活动。感受良多，写下活动并非题外话的题外话，下面列出几点： 　　感受一：追求锦上添花，淡忘雪中送炭。 　　1、首席名师制度本身就是锦上添花工作！对真正的落后地区影响几乎为ZERO！ 　　2、政府、企业、名人等为了功利需要，对名校关怀备至，因为天时地利人和！ 　　3、边远薄弱学校的振兴，说起来重要，做起来冒要！突击政治任务就下乡！！ 　　4、下乡是指到农村吧，真正的农村落后学校接受“送教下乡”是“千年等一回”！不！可能是“万年常请”！！ 　　5、基础差，质量弱的学校是绝大多数的，他们长年累月处于教育的冬天，最需要的从实际出发的火炭，而不是走秀的鲜花，花不能化冷！ 　　6、“教育扶贫”，我怀疑没有这个词语！至少没有看见真正的伟大行动！！ 　　7、教育的调研忘记了广大的农村，“广阔的农村天地，大有作为”是毛主席讲的！现在必须与时俱进！！新课改的调研绝对出自城市！绝对没有下乡调研！！农村教育在不切实际地忙着追随城市跑！不！！是在被拖着走！！！ 　　感受二：追求品牌等级，淡忘实际品质。 　　1、听到是市级活动，县级如临大帝！下面雷厉风行！严谨以待！品牌就是令牌，等级就是效率。我估计，政令畅通的国度，各级之间肯定可以依此类推！同理可证！ 　　2、耳听为虚，眼见为实！耳闻目睹昨天所学，令宁乡不少教师大跌眼镜！心理落差无法比拟。 　　3、好在选择的学校是宁乡县城的优秀学校，如果拉到我们农村去，课堂效果将是两种结果：要么是“对牛弹琴”，要么是“对，牛弹琴！” 　　4、根据可靠小道消息透露，来上课的老师是自愿申请，积极上进，优先使用想评优晋级者，这是千载难逢的好时机，好硬件指标！市级的咧！所以活动主题是“志愿支教”！效果难以保证也情有可原吧！上等级，上档次，结果是我们上了一次当！ 　　5、真正的示范课，绝对要讲求实际效果，那才是真品质！脱离学生实际，想以不变应万变，结果，一遇失足，万变无解，课堂失守。 　　6、人民群众不相信级别，只相信实力与实用！ 　　7、最牛气的送教下乡，是不备课进教室，体念课堂，融入学生，教师妙引，学生剧动，学有所获！好象魏书生同志搞过，反响比较好。 　　感受三：追求优秀带动，淡忘后进超越。 　　1、公开的、示范的、上级别的课堂，选择成绩好的学生是潜规则，肯定不能来捣蛋鬼和哈里油！我看到听课的学生只有40人（该班好象听说有70人）。 　　2、回答问题选择优秀者，现实课堂就是像小社会，常常扮演“扶强不扶弱”的剧本。搭理后进者，常常被认为是费力不讨好，耽误时间，影响整体效果的大忌讳。 　　3、一旦出现“肠梗阻”，马上切除保整体！很多官方评选的优秀课，实际成为后进生的空白跑堂，心得体会《2011年名优教师“志愿支教、送教下乡”活动感受心得体会》(..)。甚至深受心灵地打击！个别今生今世，难以超生！ 　　4、“好学生教不坏，坏学生教不好”，这样的老师怎样？多不多？ 　　感受四：追求尽善至美，淡忘残缺真美。 　　1、“课堂完美”，真有如此课堂吗？课堂完美本身就是一个问题命题！ 　　2、有人戏称，咱们的教育是将有问题的学生弄成没问题，而某些国家的教育是将没问题的学生弄成有问题。 　　3、不少教师煞费苦心的设计课堂，想结构完整，时间把握准确，课件优美入神，讲课如行云流水，对于可能引发的问题采取回避策略，力争天衣无缝！尽善至美吗？平时适应吗？正常吗？常态吗？ 　　4、问题是课堂的心脏！问题层出不穷就是丑态百出吗？有问题，能迎难而上巧妙引导学生自行化解，才符合人类认知发展规律。 　　5、课堂不要划句号，是省略号，破折号，问号都行呀！残缺是大自然的真实与美丽。 　　感受五：追求走穴赶场，淡忘踩点落实。 　　1、支教、送教下乡，不应该成为走穴赶场。带着先进理念来，上演教学机智，留下有益经验，发现矛盾困惑，交流心得体会，思考实际问题，提供修正意见。 　　2、估计本次活动，尤其是骨干教师的滚动培训，是要动用纳税人的钱的！沽名钓誉是不幸的。 　　3、支教、送教下乡，是