2011年度初中语文学科教研工作计划 .docVIP

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2011年度初中语文学科教研工作计划 .doc

  2011年度初中语文学科教研工作计划 [2011年度初中语文学科教研工作计划]2011年度初中语文学科 教研工作计划要点 一、指导思想 本年度全市初中语文教研工作依据2011年市教科研中心初中段工作计划的部署和要求,以加强自身修炼,打造和谐团队,锐意开拓创新,提高教研效益,2011年度初中语文学科教研工作计划。为总体工作目标,以学科育人为主攻方向,本着持续、创新、发展的原则,紧紧围绕课堂教学这一中心,进一步创新教研方式,整合教研力量,进一步提升学科教育教学质量,努力使语文学科教科研工作在高平台上实现新突破,为我市初中教育的科学发展、均衡发展提供更为有效的专业支撑。 二、总体目标 实现五个一:破解一个学科难题(作文教学);抓实一项重点工作(四好工程);争创一项创新成果;培养一位省级名师;打造一批精品课堂。 三、总体思路 加强三个引领:课题引领、问题引领、名师引领 搭建三个平台:活动平台、评价平台、成长平台 搞好三项研究:作文序列化研究、学科德育目标体系构建与实施研究、导学案的有效性研究 四、工作重点及措施 1.围绕一个核心。研究、改进课堂教学,打造优质高效课堂。 2.突出四个重点。师生阅读与写作、学科德育目标体系构建与实施、导学案的有效性研究、语文主题学习 3.落实六个深化。 ①深化课堂教学改革,举行现场限时备课大赛,导学案有效性研究研讨会。 ②深化语文学科研训,举行学科德育目标体系构建与实施研讨会。 ③深化语文主题学习研究,举行主题学习经验推广活动。 ④深化师生读书活动,举行优秀读书成果展评、读书征文评选。 ⑤深化序列化作文课题研究,举行初中现场限时作文竞赛。 ⑥深化起始年级教师培训,实施四好工程。 五、月段主要工作安排 1月份 1.教研工作总结、制定新学年学科教研工作计划 2.制定初中语文学科教科研中长期改革与发展纲要 3.编写新学期学习设计(学案) 4.安排寒假师生读书及新华书店杯假期读书征文活动 5.《现场限时作文大赛优秀作文选》结集、印刷、发放 6.组织学校期末自主检测命题、考务与分析工作 2月份 1.成立初中语文中心教研组并召开首次会议 2.举行首届初中青年教师专业发展与成长论坛 3.举行首届初中骨干教师现场限时备课大赛 4.下发初中语文年度教研工作计划和教学进度 3月份 1.组织第一次校校到大规模常态课随机点评 2.举办首届初中教师个性化教学法研究与推介会议 3.发放《主题学习》实验丛书并对使用情况进行调研 4.组织新华书店杯优秀读书征文评选、颁奖活动 4月份 1.学校自主期中命题、考试 2.举办第六届干部师生读书成果展示暨首届初中生辩论大赛活动 3.导学案有效性研究之十二点备课法行动研究推进与调度会议 4.组织参加潍坊市召开的主题学习经验推介会 5月份 1.组织学业水平考试复习迎考研讨会 2.毕业年级学业水平模拟命题与测验 3.组织参加潍坊市课堂教学专题培训 4.制定参加潍坊市教学能手培养目标与考察活动 6月份 1.学校期末自主命题与检测 2.初二、初三学业水平考试考务工作 3.评选并汇编《初中学科育人优秀案例集锦》 4.布置暑假干部师生读书活动 7月份 1.学业水平考试评价与分析 2.准备暑假教师培训活动 3.组织编写新学期学习设计 4.学习设计优秀案例评选活动 8月份 1.组织参加各级各类暑假培训活动 2.开展暑假闲暇教育专题调研活动 3.教研工作阶段性总结 4.召开中心教研组成员会议,安排新学期工作任务 9月份 1.新学年教育教学工作会议 2.组织衔接教育(学情摸底)专项测评活动 3.组织参加潍坊市第二届轻负担、高质量评选活动 4.召开初一年级语文教师会议,安排四好工程实施 5.组织新华书店杯假期读书征文评选、颁奖活动 10月份 1.学校自主期中考试命题及考试 2.导学案有效性研究行动研究总结 3.组织学科德育目标体系构建与实验研讨会 4.组织第二次校校到大规模常态课随机点评 11月份 1.开展综合性教学视导活动 2.参加潍坊市345课堂教学专项督导验收活动 3.举行语文主题实验总结会议 4.起始年级四好工程实施情况调研 12月份 1.举行第二届现场限时作文大赛 2.撰写年度教研工作总结与新学年教研计划 3.组织编写新年度教学设计 4.序列化作文实验开展情况调研与总结 2011年2月 2011年度初中语文学科教研工作计划2  第2篇 党课心得体会1500字   〖预览〗发布时间:2017-04-01  这次能够参加院党组织举办的入党积极分子培训班的学习,我感到很荣幸,同时也十分珍惜这次学习机会。  通过这次党课的学习,无论是在党的理论知识学习还是在自身思想觉悟的提高上,我都有了很大进步。在学习期间,我始终抱着认真的态度参加每一次的学习并积极思考,悉心聆听了吴书记的精彩报告,深入学习了为什么要

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