2011年教育工作计划 .docVIP

　　2011年教育工作计划 [2011年教育工作计划]立足实际采取措施 让师生过上一种幸福完整的教育生活 坡头乡现有初中1所，小学6所，教学点4个，在校学生7百余人，2011年教育工作计划。近年来，在县教体局的正确领导和全乡师生的共同努力下，我乡的教学成绩稳步提升，在去年冬季期末县调研考试中，七、五、六三个年级分别位于全县的第八名、第九名、第十名，八、九年级成绩与上期相比也有较大进步。 今年工作的指导思想是稳住成绩抓特色，抓好特色促成绩，以开展素质教育，提升教师的职业幸福感为突破口，让师生过上一种幸福完整的教育生活。 工作目标是5，6，7年级教学成绩要上升1至2个位次，8，9年级成绩要上升2至3个位次。力争创建书香校园和新教育实验在我乡全面实施，组织好学校特色展示会。 工作思路是：从学校特色建设，营造书香校园，新教育实验，教学模式改革，教师专业化成长，学生素质评定标准的制定，学生八个一活动等几个方面采取有效措施,促进坡头教育的快速发展。 一、将学校特色建设和第二课堂有机结合起来。 第二课堂是我乡已开展两年多的一项活动，开展以来，师生受益匪浅，在此基础上，今年我们计划进一步加大第二课堂活动力度，突出学校办学特色，寒假前我们已经提出了一校一特的工作思路，并组织校长和教师进行了讨论。根据各个学校的实际情况，已经初步定出了坡头乡小以开展特色音乐教育为主，不召寨学校以写字教学为主，泰山学校以开展新教育为主，坡头二小以开展农历节气知识教育为主，乡中以快乐阅读为主的特色学校建设。 二、营造书香校园。 寒假前我们已经印发了坡头乡中心学校校园文化实施意见讨论稿，要求利用寒假时间各校教师进行讨论。开学初，中心学校人员也与部分教师代表就书香校园建设进行了探讨和交流，沟通和解决教师的疑惑和后顾之忧。营造书香校园主要包括：校园文化和班级文化建设，班级图书角建设，开展晨诵，午读，暮省活动，师生同读一本书，师生共写随笔，师生生日送诗，手抄板等内容。班级图书角的图书由学生自己购买、交流阅读，师生同读一本书的书籍由中心学校统一购买。 三、继续扩大新教育实验。 去年我乡的泰山学校已经启动新教育实验，并初步积累了一些经验，今年计划将实验内容从初期的晨诵、午读、暮省活动再增加师生共写随笔、构筑理想课堂、培养卓越口才等项目，其他学校以开展晨诵、午读、暮省活动为主，逐步在全乡铺开新教育实验，工作计划《2011年教育工作计划》(..)。为加快这项活动的深入开展，计划最近组织部分校长和教师到山西绛县去学习，进一步增加大家对新教育的了解和认识，开阔教师们的眼界，确保这项实验扎实开展下去。 四、稳步推进教学模式改革。 在小学教学中，我们将继续扎实搞好高效课堂活动外，计划在语文教学中推广海量阅读教学法以及课外阅读课内化的实验。目前已确定了2个学校，3个教师实验。 在中学教学中改革中，去年，我们选派了几名七年级教师代表到山东杜郎口中学进行学习，回来后，这几名教师结合学校的实际情况进行探索实验，虽然改革的时间还较短，但已初显成效，在期末考试中，七年级成绩取得较大进步，位居全县第八名。今年力争组织部分中学教师再到外地进行学习、让大家都积极参与到教学改革的队伍之中，改变我乡中学教育的局面。 五、教师专业化成长方面。 成立坡头乡教师读书沙龙，倡导校长和教师阅读教育名著。计划校长和教师这个学期各同读一本书，校长统一阅读《静悄悄的革命》这本书，教师阅读《成功无捷径第56间教室的奇迹》这本书，并每月进行一次读书交流活动，探讨自己的读书心得。鼓励教师进行专业阅读+专业反思+专业写作，建立自己的博客，撰写博文。对于教师的专业引领，我们采取底线+榜样的管理模式，积极培养各个学校的榜样教师，从而带动全乡教师的专业化成长。 六、学生综合素质评定改革尝试。 今年起将拟订一套学生综合素质发展考评体系，内容涉及德、智、体、美、劳等诸方面，促进学生的全方位发展，同时与学生八个一要求结合起来，即写一页好字，写一篇好文章，读一本好书，办一份手抄报，朗读一篇文章，唱一首歌曲，做一套广播体操，发展一项特长。 七、继续办好韶峰新秀作文月刊。 鼓励学生多阅读、多写作，教师要善于发现学生的好文章，好作品，并在全乡的韶峰新秀作文月刊上交流，同时鼓励师生向高一级的报刊上投稿，去年已经有部分学生作品和教师作品在西部晨风上发表，今年将加大投稿力度，提高学生和教师的写作水平。 八、继续发挥绩效工资的杠杆作用。 学期初要调整好绩效工资方案，要利用绩效工资的杠杆作用来引导和鼓励教师进行一些学习和探索，并对于那些榜样教师和改革的教师进行绩效工资上的奖励，以让想干事的人干成事，让实干的人不吃亏，干多干少不一样为原则。 九、教学工作。 狠抓常规管理不放松，向管理要质量、向管理要效益。各校对教学过程各个环节的管理进行细化、量化，制定合理的考评方案