必威体育精装版人教版四年级数学下册第六单元学案.doc

4.6.1 小数的加减法（1） 班级 姓名 【学习目标】 1.掌握小数加、减法的计算方法。 2.运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。 【学习过程】 一、知识铺垫 1.我们在笔算整数的加、减法时，相同数位上的数要（ ）；从（ ）位算起；哪一位相加满十向前一位（ ），哪一位不够减向前一位（ ），在本位上加上（ ）再减。 2.想一想：生活中哪些地方会用到小数？ 二、自主探究 1.尝试计算。 试一试：用竖式计算6.45+4.29＝和6.45-4.29＝ 2.小组内交流、展示自己算法。 我发现在计算小数的加、减法时要 3.试一试： 2.98+0.56= 5.64-1.78= 12.53＋4.67= 4.小结：在计算小数的加、减法时 （1）（ ）要对齐,也就是把相同数位对齐。 （2）从（ ）位算起。 （3）计算结果的小数点要和横线上小数的小数点（ ）。 （4）得数的末尾有０，一般要把０（ ）。 三、课堂达标 1.计算下面各题并验算。 6.07＋4.89= 7.2-0.8= 15.62－7.46= 2.在○里填上“＜”、“＞”或“＝”。 19.7－12.5○4.92＋0.65 7.24＋3.06○8.52－0.52 10－5.88○7.78－1.5 26.52＋3.48○19.9＋10.1 3. （2）哪一年比上一年增加得最多？增加了多少？ 【学习评价】 自评 师评 4.6.2 小数的加减法（2） 班级 姓名 【学习目标】 1.掌握小数位数不同的两个小数的加减法计算法则。 2.学生在计算的过程中体会自主探索的快乐，真正掌握学习的方法。 【学习过程】 一、知识铺垫 笔算： 6.07＋4.89= 4.7－2.8= 说一说：计算小数加减法时，你是怎样计算的？ 二、自主探究 1.探索小数加减法的的计算方法。 尝试计算：6.45+8.3= 8.3-6.45= 2.比一比，上面两个算式，你有什么发现？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3.归纳总结： ●小数点对齐，也就是（　　　　）对齐。 ●哪一位相加满十，就向前一位（　　　　）；哪一位不够减，要从前一位（　　　　）再减。 ●小数部分的位数不够减，可以先根据小数的基本性质改写成位数相同的小数后，再进行加减法的计算。 三、课堂达标 1.口算。 2.5+0.9＝ 7.8+1.6＝ 0.39+0.15＝ 1.2-0.5＝ 4.7-2.8＝ 3-1.4＝ 2.计算下面各题并验算。 3.64+0.48＝ 21.56+6.74＝ 7.85+9.19＝ 8.24-3.56＝ 41.2-15.6＝ 50-37.5＝ 　　３． 四、知识拓展。 小糊涂计算6.5＋1.3时错把1.3看成了13计算，正确的计算结果和错误的计算结果相差多少？ 【学习评价】 自评 师评 4.6.3 小数加减法的练习课 班级 姓名 【学习目标】 1.能理解加减法关系掌握小数加、减法的法则。 2.能够熟练地进行小数加、减的计算，提高做题的正确率。 3.认真、仔细的计算每道题。 【学习过程】 一、基本练习 1.口算下列各题。 0.7＋0.8＝ 4.6－0.5＝ 0.65－0.45 ＝ 2.2＋1.8 ＝ 1－0.2 ＝ 0.37＋0.13＝ 6.6＋0.4 ＝ 3.6－1.6 ＝ 2.笔算下面各题，并验算。 8.02 ＋0.4 ＝ 6 8.5－35.05 ＝ 36－15.12 ＝