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汝南县一中物理培优学案 2016.11第一部分：电路的识别1、串并联电路的判断定义法：（适用于较简单的电路）①若电路中的各元件是逐个顺次首尾连接来的-------串联电路；②若各元件“首首相接，尾尾相连”并列地连在电路两点之间------并联电路。2、电流流向法：（最常用的方法）①途中不分流串联②途中要分流并联或混联3、拆除法：（识别较难电路）①拆除任一用电器，其他用电器都不能工作串联②拆除任一用电器，其他用电器还能工作并联练习：如图所示，开关闭合后，两盏灯同时发光的电路是（）2、如上右图所示，若要A灯亮，B灯不亮，应将开关闭合；若要B灯亮A灯不亮，应将开关闭合；若S2、S3闭合，S1断开，则A灯，B.灯．3、在下图中，根据实物图，画出相应的电路图．4、二极管是电子电路的重要元件，它的电路符号为，当电流从它A端流入时，二极管的电阻很小，可视为二极管短路．当电流从它B端流入时，二极管的电阻很大，可视为二极管断路．（1）如图:灯L1、L2的连接方式是（串联还是并联）；（2）当开关S闭合后，L2（亮或不亮）．5、如图所示的电路中，甲、乙、丙为电流表或电压表．闭合开关S后，要使小灯泡L1、L2均能发光并且组成串联电路．则（　　）A．甲为电流表，乙、丙为电压表B．乙为电流表，甲、丙为电压表C．甲为电压表，乙、丙为电流表D．乙为电压表，甲、丙为电流表二、电路的设计1、根据电路图连接实物电路图（1）（2）2、如图甲所示，家庭照明灯的一种按键开头上有一个指示灯，在实际使用中发现，当开关闭合时，只有照明灯发光；开关断开时，照明灯熄灭，指示灯会发出微弱的光，以便夜间显示开关的位置．据此开关的控制特性，能正确表示照明灯L1和指示灯L2连接方式的电路图是图中的（　　）3、为了生活方便，卧室里的同一个照明灯通常用两个开关控制．一个安装在进门处，另一个在床头附近，操作任意一个开关均可以开灯、关灯．下面四幅图是小明用电池作为电源设计的四个电路模型，能满足要求的是（　　）A．B．C．D．4、小汽车司机前仪表盘上大都有一个用来提醒司机车门是否关好的指示灯，若四个车门中任意一个车门（相当于开关）未关好，该指示灯会发光．在如图所示的电路中，你认为符合要求的是：（　　）5、周逸凡同学去外地旅游时发现两个现象：（1）在公交车上，她发现在后门的两侧扶手上，各装有一个按钮（如图甲所示，相当于一个开关），想要下车的乘客只要按下任何一个按钮，装在驾驶台上的电铃都会发声，提醒司机有乘客需要下车；（2）火车的车厢后面有两间厕所，只有当两间厕所的门都关上时（每扇门的插销相当于一个开关），车厢中的指示牌内的指示灯才会发光，指示牌就会显示“厕所有人”字样，如图乙所示，提醒旅客两间厕所内都有人．请你帮周逸凡把图中的各元件符号连接成符合要求的电路图。6、S1、S2两个开关，红灯和绿灯各一个，电源和若干导线，根据要求画出电路图：只闭合S1时两灯都不亮，只闭合S2时两灯都亮，两个开关都闭合时红灯不亮绿灯亮。根据你画的电路图连接实物。第二部分：电路的故障一、实验电路故障的判断方法：二、典型例题分析并联电路故障例1：如图1所示的电路中，电源电压不变，闭合开关S后，灯L1、L2都发光。一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数都不变，则产生这一现象的原因是（?? ）A．灯L1短路??? B．灯L2短路?? C．灯L1断路?D．灯L2断路分析：图1中两灯泡并联，其中一灯突然熄灭，可知是其中一条支路出现开路，再由“电流表、电压表的示数都不变”可知，灯L1没有问题，是灯L2断路。答案选D。串联电路故障1、断路故障例2：如图2所示电路，闭合开关后，两灯都不亮，电流表示数为零，可知电路故障为：若L1断路，电压表示数为?????，若L2断路，电压表示数为。2、短路故障例3：如图3所示电路，闭合开关后，有一灯发光，电流表有示数，可知电路故障为??。若L1短路，L2??，电压表示数为?；若L2短路，L1?，电压表示数为??。三、电路故障判断方法（针对串联电路断路故障）：如图4所示电路，闭合开关后两灯都不亮，出现了断路故障，可用多种方法判断出哪只灯泡断路。1、导线短路法：用导线与L1并联，如图5所示，若L2发光，故障为L1断路，若L2不发光，故障为L2断路。2、电流表并联法：如图6所示，用电流表与L1并联，若电流表有示数，L2发光，故障为L1断路，若电流表无示数，L2不发光，故障为L2断路。3、电压表测电压法：如图7所示，用电压表与L1并联，测L1两端电压，若电压表有示数，故障为L1断路，若电压表无示数，故障为L2断路。【针对练习】1．如图8是小文同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开关闭合时，灯L1亮，灯L2不