2011高三年级工作总结 .docVIP

　　2011高三年级工作总结 [2011高三年级工作总结]2011高三年级工作总结 在以陈云昌校长为核心的学校校委会正确领导下，高三年级教学管理过程中以高高三年级组面向全体学生实施素质教育，让学生在校学会做人，学会学习，力争全面育人，2011高三年级工作总结。 商丘市一高2011年高考再传捷报：高考成绩在前几年取得大幅度提升的基础上，今年又喜获大面积丰收，荣获全市九连冠，并蝉联全市文、理科第一名。其中，刘平安同学以630分的成绩在全市文科夺魁；李兴光同学以695分的成绩在全市理科折桂。市一高高分数段考生人数全市第一名：其中，全市文科前10名，市一高占7名；理科前10名，市一高占4名。市一高理科考生650分以上58人，640分以上128人，600分以上820人；文科考生600分以上22人，580分以上75人。 市一高今年理科考生3237人，其中一本上线1263人，(不含体育、艺术类考生，下同)比去年增加了118人，上线率为39.01%，比去年提高7.61个百分点；二本以上上线2409人，上线率为74.42%，比去年提高12.42个百分点；三本以上上线2922人，上线率为90.26%，比去年提高了11.58个百分点。市一高今年文科考生1138人，其中一本上线172人二本以上上线445人，三本以上上线652人，均超省平均上线率。 一、年级特色 1、学生方面： (1)每周一班会，适时进行阶段总结与思想动员；给学生鼓劲，激发学生的斗志，使学生有激情，有朝气，有活力。 (2)面对新问题及时处理，所有任课教师对有问题学生进行重点谈话，特别是高三学生感到压力大，心理承受能力脆弱，及时发现及时疏通，缓解学生的心理压力，卸掉学生包袱，使学生心理感到轻松. (3)三年来，年级组织了励志教育，每天早上课前全体同学进行宣誓活动，每天让学生坚定自己的信念，克服困难，不辜负父母与老师的期望。 (4)营造环境，创造高考文化氛围。每年开学初，在各个班级内制作各班特色的标语，班级外墙张贴展示栏，使学生生活在一种文化氛围内，有一种学习的氛围。 (5)班级竞争，点燃激情。根据月考成绩，各班选出比自己好的班级发起挑战，班级全体班委代表班级到对应班级发起挑战，并送达挑战书，对应班级全体学生签名并进行应战。同时班级之间学生，也有自己的目标，同样发起挑战，争取下次考试超过自己的目标。 2、教学方面 (1)班主任值班制度，每天只要学生在，值班班主任都在，值班必须在楼层内值班，不准进入办公室。 (2)建章立制、以制度治理年级。本学期制定了年级考核方案、班主任职责、尖子生培养方案等，使教师明白自己的职责，明白自己的努力方向。 (3)作业检查，每周进行作业批改次数的检查。每周反馈给教师，以对教师有督促作用。 (4)周考及月考制度，高三进行的每周的周考及月考考试，每次考试必须全批全改，有成绩分析，并且强调高考像平时，平时像高考，考试不止考查学生对知识的掌握情况，也是对学生心理的磨练。 (5)进入高三年级制定了高三二轮和三轮复习计划，计划具体详实，每天都有具体安排，做题规范月，用一月时间规范学生答题，各学科出一个专题学案，告诉学生如何规范答题，如何多得一分，步骤完整等。 (6)每人一本纠错本，周三及周四的考试题要体现出专题内容，把易错题体现在考试中。各组收看学生错题本，并把错题在试卷中再现开好周三教研会， (7)全体高三教师统一考前的最后一课的内容，本组教师内容一致，统一讲话内容。主要包括：考场应对，答题技巧，得分技巧等。 二、充分发挥群体效应，争创优秀年级 年级成员群策群力，努力工作，尤其是班主任与备课组长在管理与教学中发挥着带头作用，工作总结《2011高三年级工作总结》(..)。抓管理促稳定，抓养成促发展。加强常规管理，强化守纪律守规范，形成优良习惯。以班主任为各班核心加强班级制度建设，加强班级管理。坚持在常规管理工作中做到：严格、细致、扎实；坚持加强年级风气建设：讲正气、比学习、树形象，重视宣传和思想教育，打击消极的倾向和行为。课堂纪律方面，坚持任课教师与班主任齐抓共管，有针对性的进行调整处理；考勤方面，对于迟到、早退现象及时通报。学校组织全体中层正职以上参与到高三的教学活动中，主要参与高三教研活动，督促检查教师批改作业情况，是高三教研活动更上一层楼。 三、班级工作班主任是核心，业务提高备课组为中心 1、始终坚持以班主任为核心，科任教师协作配合，有计划、有步骤、有目标地进行班风建设，培养班级的凝聚力。以目标管理、制度管理、情感管理教育学生。周五下午进行班级教研活动，使每位教师明白所教班级内的每位学生每周的具体情况。 2、班主任坚持每天从早到晚值日制度，坚持每个楼层都有班主任值班，每天公布结果。每天使班主任对班级情况了如指掌。 3、学科组是学校的生命线，坚持每周三、五两次的教研活