20世纪末一堂“思想品德”课教案 .docVIP

　　20世纪末一堂“思想品德”课教案 [20世纪末一堂“思想品德”课教案]《谦让》－－（人教版）课文是“孔融让梨”一、利用故事导入新课，揭示课题教师边放幻灯边讲两只羊过独木桥不谦让，全部掉进河中央的故事，20世纪末一堂“思想品德”课教案。一方面吸引学生的注意力，激发他们学习本课的兴趣；另一方面使他们初步感受不讲谦让的害处，而后揭示课题。教师提问：两只羊为什么都掉到河里去了？这两只羊怎样才能过河？边总结学生的发言，边板书课题“谦让”。二、学习课文，讲明道理从讲解课文故事入手，图文结合，引导学生观察课文插图中人物的动作、表情，分析人物的内心活动。在学生理解课文内容的基础上，启发他们讨论三个问题：1．全家人一起吃梨，爸爸让孔融先拿，他是怎么做的？2．孔融上有哥哥、下有弟弟,他为什么不挑大梨，只拿一个最小的？3．孔融拿了小梨为什么还很高兴？通过讨论，启发学生总结出两点：（1）在好处面前，不抢先，能主动让别人，这就是讲谦让；（2）谦让是一种美德，会给别人带来快乐，增进友谊和团结。所以，我们要从小做到讲谦让。三、联系实际，辨析导行1．插放《一只苹果的故事》的故事录音，幻灯片出示故事的主要场景：在战火纷飞的夜晚，几个志愿军战士在战壕里分吃一个苹果，互相谦让，教案《20世纪末一堂“思想品德”课教案》(..)。使学生从中获得道德情感的陶冶，产生学习榜样的动机。2．夸赞本班同学中讲谦让的人和事，并请讲谦让的同学说一说这样做的好处。3．结合练习一“两只公鸡为争一粒小芝麻，斗成一对秃尾巴”的事例，说说不讲谦让的害处。4．辨析：（包括练习二的内容）（1）下课了，水龙头前3个同学去接水，该怎么做？（2）汽车上有个空座位，两个同学都很累，怎么做才对？（3）下课了，你正在荡秋千，跑过一个比你小的同学想玩，你该怎么做？先做小表演，再逐题讨论。四、总结全课，提出希望1．学儿歌：讲谦让的孩子人人夸，遇事想着别人家。不学小羊桥上撞，不学公鸡争芝麻。有好处，有方便，学习孔融让人家。2．总结谈话：通过今天的学习，同学们懂得了什么？对！谦让是一种美德，是心中有他人、关心他人的表现。我们应该从小懂得谦让，在好处、方便面前不抢先，主动让人。老师希望每个同学都能做讲谦让的好学生，在家里、在学校、在社会上都能讲谦让。（引自人民教育出版社政治思想品德室编著：《小学思想品德教材教法》，人民教育出版社1995年版，第105-107页）稍有不同，结构却如出一辙。结构却如出一辙修身”课“思想品德”课一、预备（导入新课）二、目的指示（揭示课题）三、提示（讲解课文）四、应用（含总结和期望）一、导入新课，揭示课题二、学习课文，讲明观点（讲解课文）三、深化认识，辨析导行（应用）四、总结提高，提出希望就方式和方法而言，直接的道德教学几乎完全模仿学科教学。所不同的是，直接的道德教学涉及的德目相当广泛，内容也比较系统（见日本1945年修身课中的德目，20世纪90年代我国小学六年级思想品德课教学内容），这是其它学科教学所不能及的。 20世纪末一堂“思想品德”课教案2　　第2篇 党课心得体会1500字 　　〖预览〗发布时间：2017-04-01　　这次能够参加院党组织举办的入党积极分子培训班的学习，我感到很荣幸，同时也十分珍惜这次学习机会。　　通过这次党课的学习，无论是在党的理论知识学习还是在自身思想觉悟的提高上，我都有了很大进步。在学习期间，我始终抱着认真的态度参加每一次的学习并积极思考，悉心聆听了吴书记的精彩报告，深入学习了为什么要建设有中国特色的社会主义，认真学习了关于入党动机的报告，就为什么要建设有中国特色的社会主义、入党动机等等问题展开了深入而实际的学习和讨论，这些都让我受益非浅。尽管一段时间的培训尚不能让我在最深刻、最高度的层次上去领会和感受其间的要旨，但已足以让我在端正入党动机上受到了一次洗礼，对党的理解上得到了一次升华，从而更加坚定了我申请加入党组织的信心和决心。以下是我这次几次党课学习心得的几点总结：　　这次学习培训，我认识到以前对党的性质、指导思想、纲领和宗旨的学习和认识是停留在表面的学习，知其然不知其所以然。通过这次党课比较系统的学习，使我明确了党的性质是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心;代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表rdquo……20世纪末一堂“思想品德”课教案3　　第3篇 4月党校学习心得体会范文2000字 　　〖预览〗发布时间：2017-04-01　　进入党校学习是每个入党积极分子的必经之路，也是个人的升华，下面第一小编为大家XX党校学习心得体会XX字　　大学的生活大学生活过去了一个学年了，在那逝去的一年时