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　　7的加法,应用题 【篇一】:幼儿园大班数学教案：7的加法应用题 幼儿园教案 | 托班教案 | 幼儿园小班教案 | 幼儿园中班教案 | 幼儿园大班教案 　　俗话说学好数理化，走遍天下也不怕。虽然没这么夸张，但是数学在生活中还是很重要的。简单的数学可以开发孩子们的智力，还可以为以后孩子们学习难的数学打下基础。优质幼儿教案，敬请关注。 　　幼儿园大班数学教案：7的加法应用题 　　【活动目标】： 　　1、引导幼儿学会7的加法应用题，培养幼儿的细心观察能力。 　　2、通过操作，游戏帮助幼儿巩固7的加法应用题。 　　3、发展幼儿动手操作能力，乐意参加数学活动。 　　【活动难点】：初步学会7的加法运算 　　【活动难点】：创编、计算7的加法应用题。 　　【活动准备】：课件、若干种动物卡片，水果，图形卡片，内容音乐CD。 　　【活动过程】： 　　一、问答游戏导入:(复习6以内的加法题) 　　老师：小朋友，我问你?2+3=? 　　( 拍手，拍手，右手伸出2指，左手伸出3指 ) 　　幼儿：X老师，我告诉你，2+3=5! 　　(拍手，拍手，左手伸出2指，右手伸出3指，说出得数) 　　老师：小朋友，我问你?4+2=? 　　幼儿：X老师，我告诉你，4+2=6! 　　(整体回答后可以询问个别幼儿) 　　二、学习7的加法应用题(展示课件) 　　1、池塘里原来有6条鱼，又来了1条鱼，一共有几条鱼?(6+1=7) 　　老师：小朋友，请看谁来了?。 　　播放小鱼音乐，并且同时播放课件。 　　故事引入。讲解小鱼原来有6条，又来了1条，现在池塘里一共有几条? 　　幼儿：7条。 　　老师：你们是怎么算出来的? 　　幼儿：6+1=7 　　2、蝴蝶飞入花丛中，先飞来4只蝴蝶，又飞来3只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶?(4+3=7) 　　老师：小朋友，你们看，那儿有几只蝴蝶呀? 　　幼儿：4只蝴蝶。 　　老师：是呀，有4只蝴蝶。那小朋友们看看远处又飞来了几只蝴蝶呀? 　　幼儿：3只蝴蝶。 　　老师：小朋友们想一想，花丛中先飞来4只蝴蝶，又飞来3只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶? 　　幼儿：7只。 　　老师：怎么算出来的呀? 　　幼儿：4+3=7 　　3、小鸡在啄虫子，第一次有5只小鸡，第二次又来了2只小鸡，一共有几只小鸡? 　　(老师启发幼儿创编应用题) 5+2=7 　　4、一棵苹果树上结出了很多很多的苹果，先长出来了3个苹果，又长出来了4个苹果，一共长出来了几个苹果? 　　(老师问，小朋友答) 3+4=7 　　老师板书所有是7的加法算式1+6(6+1) 2+5(5+2) 3+4(3+4) 　　三、幼儿操作练习，老师巡回观察并指导 　　1，幼儿分组创编得数是7的加法应用题。 　　第一组 动物卡片(一边学习口述创编应用题，一边取出相应数量的卡片) 　　第二组 水果卡片(同上方法) 　　第三组 图形卡片(同上方法) 　　2，请个别幼儿口述创编的7的加法应用题 　　四、结束部分 　　1，小结本课内容。 　　2，对操作积极，认真的幼儿表扬鼓励。 　　3， 听音乐收拾学具，有序放到指定地方。 　　更多幼儿园教案欢迎点此链接 【篇二】:6、7加法应用题 6、7加法的应用7的加法,应用题。 教学内容 人教版一年级上册教材第46页的内容，“做一做”及练习十的部分题目。 教学目标： 1．能看懂图意。知道图上大括号和问号的意思，能从图里看清告诉了什么，要求什么，并会正确地口述题意及列式计算用加法计算的题目。 2．进一步提高计算6、7的加减法的正确率和速度。 3．学会用加法解决生活中简单的问题，初步感觉数学与日常生活的紧密联系，体验学数学用数学的乐趣。 重点、难点：