9上历史教案 第22课 科学和思想的力量 .docVIP

　　9上历史教案 第22课 科学和思想的力量 [9上历史教案 第22课 科学和思想的力量]第22课 科学和思想的力量教学目标一．知识目标了解和掌握的知识有：法国启蒙思想家以伏尔泰为代表的主张及其影响；英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就，爱因斯坦相对论的伟大贡献，9上历史教案 第22课 科学和思想的力量。二．能力目标（1）通过伏尔泰等启蒙思想家的主张在近代社会发展过程中的重大作用，让学生感受到意识形态在社会发展中的能动性，以培养学生树立并能正确运用辩证唯物史观在未来建设、改造社会的能力。（2）引导学生分析认识牛顿、达尔文、爱因斯坦、居里夫人等科学家取得科技成就的原因，使学生养成善于思考、观察、动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步能力。三．情感态度价值观目标通过分析上述思想家和科学家取得成就的过程，使学生树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神。教学重点：科学的革命。难点：思想启蒙的火种。教学过程导入新课：复习提问导入讲授新课：一、思想启蒙的火种指导学生阅读教材138页导读框内容，思考伏尔泰为什么要替卡拉辩护？答：伏尔泰反对封建专制制度，反对天主教会的宗教迫害行为，同情蒙冤受屈的平民百姓。问：学习伏尔泰的什么精神？（不畏强暴、维护正义、勇于斗争等）伏尔泰是哪国的什么运动的杰出代表？（法国 思想启蒙运动的代表）1，产生背景18世纪法国封建制度衰败之时。2，代表人物及其主张思想家主要主张伏尔泰反对封建专制制度，批判天主教会的黑暗和腐朽。主张由开明的君主执政，强调资产阶级的自由和平等卢梭否定封建王权，主权在民孟德斯鸠提出立法权、司法权、行政权三权分立的原则，倡导天赋人权学说问：启蒙思想家这些主张有何作用？归纳：延伸：联系中国实际，说说中国近代历史上的思想解放运动对社会进步有什么作用？讨论，教师归纳总结：二．科学的革命指导学生阅读本目内容，教案《9上历史教案 第22课 科学和思想的力量》(..)。1， 背景2，人物（图片）成就问：介绍了哪几位科学家？他们各自做出了哪些杰出贡献？科学家主要成就牛顿天文学——万有引力定律，数学——微积分的创建力学——完整的力学理论体系，力学三定律（牛顿三定律—惯性定律、加速度定律、作用力与反作用力定律）达尔文《物种起源》，提出生物进化论，打击神权统治根基爱因斯坦创立相对论，打开原子时代的大门。揭示时间、空间的辩证关系居里夫人成功提炼放射性极强元素——镭强调：牛顿三定律，对近代自然科学的发展影响最大。达尔文《物种起源》的出版，在欧洲乃至整个世界都引起轰动，严重动摇了神权统治的根基。爱因斯坦相对论的创立推动了整个物理学理论的革命，为原子弹的发明和应用提供了理论基础，由此打开了原子时代大门。问：本课课题是科学和思想的力量，那么科学和思想有何联系呢？（p141活动与探究）生讨论归纳：正确的指导思想与科技发明创造的关系，二者相辅相成，互相促进，没有哪个比哪个更重要一说，应该具体问题具体分析，不要走极端。小结作业：完成导学练22课背本课重要知识点，准备默写教学反思： 9上历史教案 第22课 科学和思想的力量2　　第2篇 初中历史备考计划 　　〖预览〗初中历史备考计划九年级历史复习的时间短，任务紧，复习内容较多，共涉及七八-九年级六册教材内容，但课时较少，因此我们必须合理地利用时间，全面地有重点地复习，这样才能为学生奠定坚实的基础。才能以不变应万变，从容面对中考。为了更好地提高复习效果，特制订如下复习计划：一、复习进度安排：计划三月中旬结束九年级下册新课内容的教学，然后进入考前综合复习阶段。综合复习分为四个阶段：1、第一阶段：梳理教材，细化知识点，夯实基础。 内容：1-----6册历史课本内容时间安排：3月21日---5月6日根据每一单元内容多少不同，预定一节课复习2-3个单元。注重基础知识，特别是主干基础知识，尤其是对人类历史发展产生重大历史作用和影响的历史事件、历史人物、制度政策等，对知识的把握不能仅仅停留在识记上，更重要的是理解和运用。2、第二阶段：专题复习，强化训练、热点讲解时间安排：5月9日---6月3日虽然《中考说明》规定了考试内容，但历史知识包罗万象，相互联系，千丝万缕。作为历史教师要通过“专题”的形式将零散的知识梳理和归纳成条理和体系，通过一系列“专题”引导学生将点点滴滴的零散知识变成了系统化、体系化。专题的设计要灵巧、细小。切记不能设计过大的专题，进行大的专题知识梳理；要从社会现实热点问题的角度、重点问题的角度、应用和解决问题的角度，设计一些轻巧灵……9上历史教案 第22课 科学和思想的力量3　　第3篇 证据制度的历史发展 　　〖预览〗随人类社会的漫长发展,证据制度亦相应发展变化,大体经历了三个阶段：第一阶段,神示证据制度,有的叫神明裁判.在原始社