PEP三年级unit 3 A let’s learn教学实录及反思 .docVIP

　　PEP三年级unit 3 A let’s learn教学实录及反思 [PEP三年级unit3Alet’slearn教学实录及反思]　　设计者、单位：西樵第二小学 潘绮华 　　教学年级：小学三年级 　　课题名称：《Unit 3 Let’s paint》 　　教材版本、学科：PEP人教版英语 　　一、教学设计 　　1、学生分析 　　小学三年级学生在一二年级所开设的英语特色课中，已经初步接触过颜色，也有了一定的英语基础，PEP三年级unit 3 A let’s learn教学实录及反思。同时又具有爱玩、好动、好表现，集中注意力时间短等特点。课堂上通过引导学生观察、模仿进行游戏及四人小组活动、唱歌等，对学生进行听、说、读、写、涂色等知识与技能方面的训练，让学生逐步达到交际性运用所学的5种颜色的目的，从而培养学生学习英语的兴趣、创新思维和合作等方面能力的培养。 　　2、内容分析 　　本教材共有六个单元，每个单元分为A、B、C三部分，主要安排了一些与学生日常学习、生活密切相关，学生感兴趣的内容。而在第三单元Let’s Paint中安排了10种颜色的学习。本节课Part A Let’s learn.是第二课时，主要学习5种颜色.内容与生活实际密切相关，学生学习兴趣应该会很浓厚。 　　3、教学目标 　　课程标准：听，说，读本课单词，初步认知本课句型 　　知识与技能： 　　（1）能听、说、读blue, green, yelloe your …crayon”，并做出正确的反应。 　　（3）培养学生积极参与游戏、唱歌、对话，画画等丰富多彩的活动，养成动脑、动手的好习惯、启迪思维，成为学习的主体。 　　过程与方法： 　　（1）通过小组合作学习，掌握新知识，完成学习任务，会听，说，读，学新单词。 　　（2）能运用所学的新单词进行比较简单的有关颜色的描述。 　　情感、态度与价值观： 　　（1）培养学生团结、友好协作的精神和热爱大自然的美好情怀。 　　（2）培养学生敢于开口、积极参与的学习态度，使他们能够得到成功体验。 　　4、教学策略 　　小学低年级学生生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画等特别感兴趣。所以，我将本课的教学内容设计为七部分，运用多种方法，培养学生的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做，培养学生思维和使用英语的能力。 　　教学设计主要内容分如下七部分： 　　1、创设一个童话情景，自然过渡到本课的主题，提升学生的兴趣。 　　2、呈现彩虹逐一出示颜色及单词，让学生初步整体感知五种颜色，然后逐一呈现彩虹颜色及单词，让学生进行学习。 　　3、让学生进行小组学习，互相学习，培优辅差。 　　4、通过游戏、唱歌、竞赛和TPR活动，使学生对所学内容兴趣更浓厚，对知识掌握得更好。 　　5、通过恢复森林颜色、画出彩色世界等小组活动做到人人开口，较好地掌握了五种颜色及句型，并在活动中得到充分的运用。 　　6、通过教师质疑：你最大的收获是什么？你最感兴趣的是什么？还希望学习什么？让学生对学习的知识有所思考和反馈。 　　7、小结全课，教育学生团结、友好协作、热爱大自然。 　　二、教学实录 　　Step 1 热身、复习 (iss Pan. 　　T: Hoes 　　A.“猜一猜” 的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜，从而复习学过的文具词pencil / ruler /eraser /crayon /pen。 　　B.游戏 Simon says 　　教师或学生发指令，其他学生按指令做动作。指令内容如下： 　　Shoe your pencil / ruler /eraser /crayon /pen . 　　(设计意图: 通过简单的问候融洽师生关系，鼓励学生大胆说英语，以游戏的方式复习旧知识激发学生的学习热情，使学生身处轻松愉快的教学中快乐地学习,也同时活跃课堂气氛) 　　Step 2 呈现新课 (Presention) 　　） 以童话情景引导学生学习新单词 　　导入：创设一个童话情景，教案《PEP三年级unit 3 A let’s learn教学实录及反思》(..)。T：Long long ago, There als e and pratise 　　a)T：Let’s play a game，guess the colour. y home PartB Let’s learn教学反思学校东环路小学姓名潘灵君课题Unit4 My home PartB Let’s learn时间2016年9月26日本课教学内容为人教版英语第三册Unit4 My home PartB Let’slearn。本节课定位为词汇和句型整合课。教学主要内容是通过‘my home’这一主