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　　quot;目标式”管理班级工作的一点拙见 [quot;目标式”管理班级工作的一点拙见]“目标式” 管理班级工作的一点拙见　内容摘要：进行目标式管理是搞好班级管理工作行之有效的办法，因为班级是学校教育工作的基本单位，quot;目标式”管理班级工作的一点拙见。学校许多方面的工作都是通过班级实施和实现的。班主任必须全面地经常地了解和研究班级的实际情况，从班情出发，制定出班级的管理目标。引导和帮助学生确定好共同的奋斗目标，并努力去实现目标。才能做好班级的管理工作，使学风、校风有根本性的转变，学生才能真正成为学习的主人。　关键词：班级管理　　 目标式 　学生班级是学校教育工作的基本单位。学校许多方面的工作都是通过班级实施和实现的。因此，对于管理好一个班级有着极为重要的意义。前苏联教育家马卡连柯的平行教育理论认为：在集体的教育目标中既要有远景的，又要有中景和近景的。这个理论使我们领悟到，班级管理目标的建立，必须要有它的层次性和递进性。班级的管理主要目的是通过集体的活动使这个集体组成的异性质班级过渡到纪律性和共同目标的班集体。也就告诫我们班主任不能作为一个单纯的“管教者”，纠正学生的违纪行为。对学生的日常活动进行监督只是班主任工作的一小部分，这种做法只能起到“水来土掩”的短期效应。只有通过集体来培养和发展学生的个性和特长，才能帮助他们确定奋斗目标，树立崇高的理想，才能增强集体的凝聚力，才能使一个班级的管理成为一个生动的、全面的、较高层次的管理。 班级管理的工作方法是多种多样的，我采用的是“目标式”的管理方法，即根据班级的实际情况，提出班级长期（两年或三年）目标，中期(一个学期或一年)目标，短期（一个月或一周）目标。下面谈谈我做八年级班主任工作的一些体会。进行“目标式”的班级管理，我是从去年八年级的一个班开始。因工作的需要，学校领导要求我接任本校有名的一个差班，当时这个班的基本情况是：有相当部分的学生对学习目的性不明确，认为进入市场经济社会，再也用不上什么高深的文化知识，“读书无用”的思想在班里泛滥，工作总结《quot;目标式”管理班级工作的一点拙见》(..)。因此，整天得过且过，人在教室心在外，对学习科学文化知识缺乏信心，死气沉沉。迟到、早退是个普遍的现象，无故旷课亦有发生。一旦在学习上或工作上遇到挫折，就产生畏难情绪。认为自己脑子笨，能力低，缺乏自信心。针对这种情况，如果班主任对班上的学生的情况掌握得若明若暗，对不良行为视而不见，就想当然地在那里工作，应付了事，那就会孕育着遭受挫折的危险，至少也会事倍而功半。而我又是怎样用“目标式”的管理方式，去管理好这个班级呢？具体的做法如下：　　　　　 一、首先全面地经常地了解和研究班级的实际情况，从班情出发，制定出班级的管理目标。在我接任这个班前后一个月，我就通过各种方式去了解学生的思想品质，学习成绩、性格特征、兴趣爱好、才能特长、家庭情况、环境影响等。为可以尽快地更好地了解学生，有目的的制定今后的管理目标打下基础。在认真调查研究的基础上和班干部一起制定班级今后两年的奋斗目标：做有理想、有道德、有文化、有纪律、德智体全面发展的合格初中生。即两年后争取全班同学的毕业率达到100%，其中加入共青团组织占60%以上，品德优良达到校级文明学生占90%以上，体育达标率占95%以上，大多数的同学都能升入高一级的学校深造。为了实现长期的这个目标，我又同班委们一同确定了班的中期目标：八年级以加强中学生行为规范为突破点，，重点抓好班风、学风的形成，培养学生养成自觉学习的好习惯，培养学生的集体主义精神，为建立良好班风、学风打下坚实的基础。到九年级着重以学习为中心，抓好全面复习，培养实事求是的精神，锻炼同学们的坚强意志，同时抓好理想、前途、道德、职业等方面的教育，使同学们都成为合格的初中毕业生。二、引导和帮助学生确定好共同的奋斗目标，并努力去实现目标。 quot;目标式”管理班级工作的一点拙见2　　第2篇 Unit7Schoolclubs(Grammar)教学反思 　　〖预览〗沪教版七年级英语上册Unit7 School clubs(Grammar)教学反思户县甘河初级中学王阿维这个教学设计的是沪教版七年级英语上册Unit7School clubs(Grammar) 。按照课改模式，我将这堂课主要设计为6个环节：#9312;导入。#9313;独学。#9314;对学。#9315;群学。#9316;展示（组内小展示和班内大展示）。#9317;作业（达标测评）。现将反思总结如下：一、我认为，这节课的亮点是：1.导学案的设计方面符合学生实情，紧贴基础，任务设置上由浅入深、由易到难。体现了有据可依的循序渐近的特点，因此学生在这块的任务达成既能满足尖子生的提升需要，也能顾及到后进生的实际基础。使得学生们都能达成一定的